Pedagogia Da Atividade Fisica

PEDAGOGIA DA ATIVIDADE FÍSICA

PORQUE PEDAGOGIA DA ATIVIDADE FÍSICA?

Quando se mantém um treinamento e uma melhoria na performance o aluno se sente orgulhoso de sua habilidade porém a verdade é que se houve uma melhora durante eventos competitivos seu treinador provavelmente foi o maior responsável. Um treinador/instrutor competente e eficiente entende seus alunos os ajudando a melhorar as relações. A pedagogia da atividade física da oportunidade de capacitar os indivíduos que pretendem seguir qualquer área da educação física, essa disciplina propõe que o professor ensine o aluno de diversas maneiras, sem esse conhecimento da pedagogia os treinadores mantém uma atitude de “dar asas” aos alunos. Além de uma boa aula planejada uma pessoa com tais fundamentos consegue manter a atenção de uma turma, sabe como controlar os alunos e a hora exata para isso. Em geral a pedagogia enfatiza os comportamentos de ensino e a produção da aprendizagem.

QUE CONHECIMENTOS VOCE JÁ POSSUI?

Muitos estudantes da graduação que estão interessados em pedagogia geralmente pensam que já possuem todo o conhecimento e que não tem mais nada a aprender, as experiências acumuladas antes do inicio da instrução acadêmica é chamada de pré-treinamento. Todos os treinadores/instrutores devem ser influenciados pelo pré-treinamento porém não descartar as experiências acadêmicas, a influencia dos professores e os preceitos pedagógicos.

O QUE FAZ UM PEDAGOGO DA ATIVIDADE FÍSICA?

O campo da pedagogia é amplo trazendo variedade de público, muitos recém formados escolhem trabalhar com crianças pequenas porém outros decidem trabalhar com adolescentes pelo fato de se tornarem treinadores, outros optam por academias, empresas ou centros comunitários. Em todas as áreas a paciência e o conhecimento da pedagogia é essencial.

OBJETIVOS DA PEDAGOGIA DA ATIVIDADE FÍSICA.

Quando se inicia uma pesquisa relacionada a pedagogia da atividade física, os pesquisadores se concentram em duas áreas: ensino ou educação do professor. As pesquisas de ensino são relacionadas a aprendizagem que ocorrem nas escolas e as pesquisas de educação do professor abrange situações como o estudo dos educadores e sua graduação. Os mais atuais métodos de pesquisa de baseiam em uma estrutura: a estrutura das Quatro Principais Variáveis e dos Quatro tipos de conhecimento. Ambos tem em comum a intenção de produzir uma instrução eficaz.

- A estrutura das quatro principais variáveis acredita que o ensino/aprendizagem é uma junção entre quatro variáveis, sendo elas:

1) As características pessoais do professor podem influenciar no processo pedagógico.

2) As variáveis de contexto afetam ao aluno e também ao professor.

3) O comportamento do professor dentro da sala de aula e a maneira de comando.

4) Resultados da instrução ou treinamento

- A estrutura dos quatro tipos de conhecimentos consiste em:

1) Conhecimento de currículo

2) Conhecimento do conteúdo

3) Conhecimento pedagógico geral

4) Conhecimento de conteúdo pedagógico

IDENTIFICAÇÃO DAS CARACTERÍSTICAS DO PROFESSOR (ESTÁGIO I)

Características como anos de experiência, idade, gênero, comprometimento, comparecimento e habilidades interpessoais foram coletados.

IDENTIFICAÇÃO DO MÉTODO PERFEITO (ESTAGIOII)

Não pode ser concluído um método perfeito pois sempre haverá uma maneira melhor para um aluno específico.

PESQUISA ANALÍTICA DESCRITIVA E PROCESSO-PRODUTO (ESTÁGIO III)

Os professores associaram comportamentos (processos) às conquistas do aluno (produto), foi dado ênfase no tempo mínimo e máximo de instrução além do nível de competência do professor.

PESQUISA ESPECIALIZADA E DIVERSIFICADA (ESTÁGIO IV)

Nesse estágio foi desenvolvido pesquisas sobre tópicos como estudo do tempo de aprendizagem acadêmica e suas melhores formas, além do conhecimento do professor a capacidade de raciocínio do aluno.

ONDE ESTAMOS AGORA?

Os programas de educação física estão acabando nas escolas onde outras matérias são ditas mais importantes, a extinção desses programas aumentará a credibilidade de profissionais qualificados e interessados, consequentemente haverá um grande aumento de alunos em clubes e academias (principalmente crianças e jovens) que procuram atividade física não encontrada dentro de suas escolas. Os profissionais de hoje em dia devem melhorar os programas de atividade física dos clubes e centros comunitários pois tem o potencial de dar ritmo ao próximo século.

MÉTODOS DE PESQUISA