Pedagogia Proposta Curricular Para A Educação Infantil E O Ensino Fundamental: Estrutura E Funcionamento Da Educação Infantil E Do Ensino Fundamentaltituído De Detalhes Sobre A Organização Do Ensino Brasileiro, Incluindo Desde O órgão Da União

MARIA CLOTILDE PIRES BASTOS

Ementa: Políticas dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Ensino Fundamental de nove

anos. Diagnóstico dos componentes curriculares e metodológicos envolvidos na

prática educativa das escolas públicas de ensino fundamental. Metodologias e

organizações curriculares específicas, ligadas ao campo das diversas formas de

gestão do ensino. Diversidade organizacional do Ensino Fundamental.

Interdisciplinaridade e currículo.

Objetivos de

aprendizagem:

Desenvolver uma compreensão sobre as principais teorias curriculares e suas

implicações na organização do trabalho escolar.

Compreender a constituição histórica da metodologia do ensino e as diferentes

concepções de ensino e aprendizagem de leitura e escrita, focalizando o processo

de alfabetização na escola brasileira; analisar e elaborar propostas para o ensino e

aprendizagem de leitura e escrita, que subsidiem a formação do professor

alfabetizador.

Metodologias de ensino: Teleaulas (horário de transmissão ao vivo e das atividades presenciais), interação

via web e atividades a distância.

Bibliografia Básica: BRANDÃO, Carlos da F. e PASCHOAL, Jaqueline D. (Orgs.). Ensino

Fundamental de nove anos; teoria e prática na sala de aula. São Paulo:

Avercamp, 2009.

CARVALHO, Mercedes. Ensino fundamental: práticas docentes nas séries

iniciais. São Paulo: Cortez, 2006.

FONSECA, Selva Guimarães. Ensino fundamental: conteúdos, metodologia e

práticas. Campinas: Alínea, 2009.

Bibliografia

Complementar:

CATANI, Denice B. ; GALLEGO, Rita C. Avaliação. São Paulo: UNESP, 2009.

Disponível em: < http://books.google.com.br/books?id=JMoFBsbs6-Proposta Curricular para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental: Estrutura e

Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. Este desafio consiste na produção de um relatório, com extensão.doc, constituído de

detalhes sobre a organização do ensino brasileiro, incluindo desde o órgão da União —

Ministério da Educação (MEC) — e suas responsabilidades, até os órgãos estaduais e

municipais. Devem ser contemplados estudos a respeito dos aportes legais e recursos de

identificação dos princípios e fins da educação, bem como das diretrizes curriculares que

norteiam