Pedagogo

AGRADECIMENTOS

Agradeço

A meu criador Deus por me conceder esta oportunidade

Aos meus pais Joselito e Angelina por sempre acreditar na minha capacidade profissional, mesmo quando eu não acreditava.

À minha professora exemplar Marilia Jensen tutora da Proformação, que me possibilitou uma visão de educação mais comprometida com as causas populares.

Aos professores Rosária Maria Espinola, Iraneide Cruz, Marivalda, Ana Silvia, Jaildes Santana, Maria José, com os quais tive oportunidade de discutir e entender algumas importantes questões sobre objetivos da educação e da educação física.

Ao meu neto Isaque Cerqueira pelo estimulo que mim deste para estudar os assuntos

Aos meus filhos pelo carinho e incentivo, pela cumplicidade, por compreender os momentos de ausência dedicados aos estudos e por acreditar em minhas escolhas.

Agradeço ainda ao meu esposo Domingos, companheiro que com muita resignação soube compreender minhas ausência no momento decisivo deste trabalho para a concretização de um sonho na elaboração deste trabalho e pelas palavras que em muitos momentos tranquilizaram minha ansiedade;

A professora Aline docente da Creche Mãe Jovina, pela dedicação e revisão gramatical deste trabalho.

“O corpo é o lugar fantástico onde mora, adormecido, um universo inteiro. Como na terra moram adormecidos os campos e as suas mil formas de beleza, e também as monótonas e previsíveis monoculturas.”

Rubem Alves

PESSOA, LINDINALVA ARAÚJO. AS PRÁTICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO COTIDIANO ESCOLAR. 2012. 57 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Ruy Barbosa-Ba, 2012.

Resumo

Este trabalho tem como objetivo investigar as Práticas Pedagógica de Educação Física no cotidiano escolar. O estudo caracteriza-se como uma pesquisa descritiva com abordagem qualitativa, realizada no ano de 2012 em uma escola da rede pública do município de Ruy Barbosa-Bahia, e teve como sujeitos os professores que atuam na mesma. A coleta de dados se deu mediante análise documental nos livros de registro de classe; mediante entrevistas: com os três professores que atuam na escola; mediante observação das aulas dos referidos professores.

Vimos a constatar que as práticas cotidianas dos professores não se alteraram de forma significativa nos últimos anos após a implantação das Diretrizes Curriculares de Educação Física para a Educação Básica do Estado da Bahia. Infelizmente ainda pudemos notar que os conteúdos que norteiam toda a atividade docente ainda são muito centrados em práticas

Palavras chave: Educação Física Escolar. Prática Pedagógica.

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PESSOA, LINDINALVA ARAÚJO. The practice of physical education in school every day. 2012.57 p. dissertation (Bachelor-Pedagogy) – Face-to-face education system Connected, Universidade Norte do Paraná, Ruy Barbosa-Ba, 2012.

Abstract

This study aims to investigate the Pedagogical Practices of Physical Education in school life.The study is characterized as a descriptive approach Qualitative, held in 2012 in a public school in the city of Ruy Barbosa, Bahia, and had as subject teachers who work in it.Data collection took place through documentary analysis in the record books for class; through interviews: with the three teachers who work in schools; observation by teachers of those classes. We come to see that every day practices of teachers have not changed significantly in recent years after the implementation of the Physical Education Curriculum Guidelines for Basic Education of the State of Bahia. Unfortunately we also note that the contents that guide all teaching activity are still very focused on practices

Keywords: Physical Education. pedagogic practice

SUMÁRIO

Introdução _____________________________________________ 01

Capitulo I______________________________________________ 13

UM BREVE HISTÓRICO SOBRE AS PRÁTICAS CORPORAIS NO AMBITO ESCOLAR

Capitulo II________________________________________ 16

O MOVIMENTO CORPORAL PARA O DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL

Capitulo III________________________________________ 23

AS PRÁTICAS CORPORAIS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR DO

ENSINO FUNDAMENTAL

Capitulo IV________________________________________ 35

A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR QUANTO IDENTIDADE CORPORAL

Capitulo V________________________________________ 41

PROPOSTA DE EDUCAÇÃO SIGNIFICATIVA E RESSIGNIFICATIVA PARA O MOVIMENTO CORPORAL NO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Metodologia____________________________________________

Considerações Finais___________________________________ 42

Referências Bibliográficas______________________________ 46

Anexos_______________________________________________ 49

INTRODUÇÃO

Esta pesquisa tem como principal objetivo proporcionar uma