Planejamento

INTRODUÇÃO

O planejamento é uma necessidade real em todas as áreas da atividade humana, principalmente na educação por ser um sistema organizacional.

Planejar é observar as condições existentes e formar alternativas de ação, superando as dificuldades e alcançar objetivos propostos.

O professor ao planejar sua aula, organiza seus alunos para atingir todos os objetivos propostos e os conteúdos desenvolvidos, selecionando as estratégias de ação, prevê a avaliação do desempenho positivo dos alunos.

O preparo da aula, comprometido com a aprendizagem do aluno, está ligado à competência técnica e ao compromisso do professor.

A formação dos alunos depende da qualidade de cada aula, do empenho do professor na preparação e na execução de sua avaliação.

O planejamento requer pensar no futuro através do conjunto de etapas que possibilitem aos alunos atingirem seus objetivos.

Levando em consideração que não é necessário apenas reciclar, e sim que os recursos naturais que o planeta fornece não são infinitos, se não forem utilizados de maneira correta se esgotarão.

1 - PLANO DE AULA

Público Alvo: Crianças de 9 a 11 anos.

Perfil da classe: Turma composta por 23 alunos, divididos em 4 grupos, sendo 3 grupos de 6 alunos e 1 grupo de 5 alunos.

Tema da aula: Responsabilidade Social e Meio Ambiente. Reciclar, reduzir, reutilizar. Construção de um banquinho porta-lápis.

Justificativa: O processo de reciclagem é algo de grande importância e necessidade para a sustentabilidade e responsabilidade social. Abrangendo todas as áreas, a reciclagem ganha espaço no cenário escolar, ao passo que se bem empregada ensina: português, matemática, geografia, ciências e história. O conceito de sustentabilidade prevê o uso racional dos recursos naturais, reduzindo e preservando para gerações futuras.

Objetivos gerais: Levar os alunos a conscientização para um olhar social, crítico, político e educativo sobre a prática da educação ambiental, nos anos iniciais e do Ensino fundamental, somando grande valor para o mundo capitalista, sendo prazeroso e divertido enquanto se aprende.

Objetivos específicos

• Identificar e distinguir os produtos que podem ser reciclados e reaproveitados. Separá-los em orgânicos, inorgânicos, secos e molhados, qual pode ser vendido (alumínio, latinha, plástico, papelão), qual pode ser retornável e qual é artesanal.

• Conhecer e compreender a importância da reciclagem para o meio ambiente.

• Desenvolver atitudes de conscientização para uma sociedade sustentável.

Conteúdo: Construir Banquinhos porta-lápis com materiais recicláveis.

1.1 - Desenvolvimento

1° momento

• O professor deverá formar uma roda de conversa estimulando os alunos a dialogar sobre o que é reciclagem e sua importância para a sociedade.

• Transformar o lixo que não é lixo em brinquedos pedagógicos.

• O que é reutilizar e as consequências de não fazer coleta seletiva do lixo. Uma breve apresentação do material utilizado, representado em cartaz na seguinte forma: Durabilidade desse material se jogada na natureza, selecionado como seco, não orgânico, rentável, dá para ser processado e usado de novo na forma como está na casa reaproveitado.

2° momento

• Dividir os 23 alunos em grupos, sendo 3 grupos com 6 alunos cada, e um grupo com 5 alunos.

• Apresentar o banquinho porta- lápis.

• Cada o aluno colocará no local de trabalho o material reciclado, trazido de casa.

• O professor orientará que: o material que faltar, será emprestado pelo educador, com a explicação de que ele fará, mas só levará quando trouxer seu material, mostrando-lhe responsabilidade e compromisso.

3° momento

• Riscar o molde do banquinho no papelão.

• Recortar e pintar, esperar secar.

• Montar com lápis ou rolinhos de jornal o banquinho.

Materiais necessários:

• Jornais velhos;

• Papelão;

• Lápis de cor que não está usando;

• Tinta guache;

• Pincéis;

• Tesourinha sem ponta;

• Cartaz;

• Fita adesiva

• Molde do banquinho.

Metodologia:

• Dialogar com os grupos, para verificar quais os materiais que são recicláveis.

• Escolher um ajudante de grupo.

• Explicar responsabilidade e cooperação.

Tempo estimado:

Uma aula.

Avaliação:

A avaliação será feita através das observações em registro, observando o desenvolvimento dos alunos durante cada momento da atividade, incluindo participação discussão, interesse e criação.

Especificação do recurso: