Planejamento Estratégico Empresarial

Resumo: No presente trabalho, apresentaremos uma pesquisa que objetiva investigar a possível influência da

utilização de diferentes estratégias de resolução de problemas, por parte de estudantes da Educação Básica, para

que os mesmos obtenham êxito ao deparar-se com essas situações matemáticas. A mesma constitui-se em uma

dissertação de mestrado e surgiu dos estudos referentes aos processos avaliativos nacionais e internacionais,

realizados no âmbito Programa Observatório da Educação da CAPES/INEP, ao qual esta proposta está vinculada

e onde detectamos o foco em resolução de problemas, apresentado por tais sistemas. Pretendemos que a proposta

contribua, a longo prazo, para a melhoria da qualidade do processo de ensino e aprendizagem da Matemática e,

consequentemente, para a elevação dos índices dos alunos nestas avaliações.

Palavras chaves: estratégias, resolução de problemas, ensino, Matemática.

Introdução

A Matemática é uma disciplina que geralmente é considerada difícil pelos estudantes e

é uma recorrente preocupação dos professores, no que diz respeito ao desempenho escolar. No

cenário mundial, sabe-se que o Brasil ocupa uma posição de pouco destaque no que se refere

à qualidade da educação e os números apresentados e divulgados pelos meios de comunicação

apresentam indicativos da preocupante situação em que se encontra a aprendizagem da

Matemática, tanto no Rio Grande do Sul quanto no Brasil como um todo. Diante desta

situação, tem-se como desafio, melhorar a qualidade do processo de ensino e aprendizagem, o

que demanda muita investigação para que se torne possível a proposição de ações voltadas à

alunos e professores, o que é um processo demorado e exige estudos.

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O presente trabalho foi realizado com o apoio da CAPES, entidade do Governo Brasileiro v