Plano De Aula

PLANO DE CURSO – ANO 2012

PLANO DE CURSO DE MATEMATICA

ELIZANGELA MODESTO DA SILVA

PLANO DE CURSO DE MATEMÁTICA – UNEB 2012

“A educação constitui-se um dos principais ativos e mecanismos de transformação de um povo e é papel da escola, de forma democrática e comprometida com a promoção do ser humano na sua integralidade, estimular a formação de valores, hábitos e comportamentos que respeitem as diferenças e as características próprias de grupos e minorias. Assim, a educação é essencial no processo de formação de qualquer sociedade e abre caminhos para a ampliação da cidadania de um povo.”

(BRASIL,2005, Diretrizes Curriculares Nacionais, p. 7)

INTRODUÇÃO

O presente Plano de Curso de Matemática do ensino fundamental está sendo elaborado com o intuito de organizar e executar as atividades que serão desenvolvidas durante a regência de estagio supervisionado II, servindo assim de parâmetro para por em prática as atividades pertinentes à área de Matemática, visando à melhoria e a qualidade do ensino desta disciplina.

"O plano de curso é a sistematização da proposta geral de trabalho do professor naquela determinada disciplina ouárea de estudo, numa dada realidade. pode ser anual ou semestral, dependendo da modalidade em que a disciplina é oferecida." (VASCOCELLOS, 1995, p.117 in Padilha, 2003 p. 41).

É importante orientar os alunos a obter um bom desempenho nos estudos mostrando-lhes sua importância devemos também colocar o estudo como parte de sua rotina. Para isso o professor deve estar capacitado e com intenções de formar o aluno para que ele se torne atuante na sociedade.

O objetivo é planejar, garantir aprendizagem significativa, organizar o plano de aula de modo que o aluno perceba a importância do que esta sendo ensinado seja para o seu dia-a-dia ou para seu futuro. Implementar e avaliar a utilização de Objetos de Aprendizagem no ensino de Matemática a nível fundamental. Sendo assim no momento em que o professor conhece seus alunos, tem de saber o que vai ensinar, para que e como vai ensinar. O professor deve prever e organizar as ações para atingir mudanças pois, saber aplicar os conteúdos e o conhecimento teórico ou científico não é suficiente, mas transformá-lo em saber, através da multiplicidade de formas. Para que isso aconteça, é necessário empenho, estamos falando de cursos, projetos, troca de experiência com outros profissionais, leituras, reflexões, todos esses ítens podem auxiliar o professor no seu desejo de atingir mudanças. Essa mudança também acontecerá com o professor.

Nas palavras de Freire (1991), trata-se de nos formarmos como educadores, permanentemente, na prática e na reflexão sobre a prática.

ESCOLA

A instituição de ensino Educandário Senhora Santana está situada na Av. Monte Santo, 109, em frente a IGREJA EVANGÉLICA PENTECOSTAL O BRASIL PARA CRISTO E AO LADO DO POSTO DE GASOLINA GRUPO GOMES – Centro - Cansanção / BA. Sua estrutura física é considerável pois possui uma área de aproximadamente 5000 m2, 23 salas de aula bem arejadas, uma sala de TV e Vídeo, uma Biblioteca, 10 banheiros, 01 almoxarifado, 01 guarita, 01 sala para planejamento de aula, 01 quadra de esportes, 01 sala para secretaria , 01 sala para diretoria, 01 área livre espaçosa, 01 sala de professores, 01 cantina, 01 sala de leitura e tudo isto com prédio próprio. O seu funcionamento ocorre em 03 turnos, sendo que no período matutino são usadas 21 salas de aula, no vespertino 14 salas e noturno usando 04 salas. O corpo administrativo é representado pelo diretor Sr. Fernando Pereira de Jesus, auxiliados por 04 vice–diretores, 06 coordenadores, 01 secretário, 01 digitadores, 12 auxiliares de serviços gerais, 09 cozinheiros, 15 serventes e 65 professores, recursos tecnológicos e didáticos disponíveis, sendo TVs, DVDs, Vídeo Cassete, Retro-projetores, máquina fotográfica, filmadora, nootbook, computadores com impressoras com sala exclusiva com acesso a internet, livros didáticos, biblioteca com livros considerável, quadro branco, piloto, apagadores, etc...

´O planejamento é feito em reuniões com os professores, coordenadores e diretoria e as avaliações são elaboradas e aplicadas na forma: Diagnóstica, processual e contínua através de diversos instrumentos, Testes, provas atividades em grupo mimeografadas, produção de cartazes, exposição de painéis, exposição oral, produção e apresentação de gráficos, trabalhos em equipe...

Os objetivos a seguir, são de suma importância para o processo de ensino/aprendizagem:

Mostrar a importância dos conhecimentos matemáticos desenvolvidos pelos povos antigos.

Levar o discente a adotar uma perspectiva positiva em relação à Matemática, isto é, mostrar a importância da