Plano De Aula

DISCIPLINA: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS DESAFIO DE APRENDIZAGEM

PLANO DE AULA

Público Alvo: Ensino Fundamental

série: 4º ano, com 25 alunos, sendo um aluno surdo de

10 anos de idade.

Perfil da Turma: crianças com idade entre 9 e 10 anos, de classe média baixa de uma escola

municipal onde há poucos recursos na sala de aula, mas que podem ser adaptados, como por exemplo: assistir a vídeos em uma televisão, na biblioteca pode se encontrar livros, revistas e jornais, esses são os recursos a serem utilizados sobre diversos temas, as carteiras da sala podem ser distribuídas de acordo com a necessidade da aula, individuais, em duplas, círculos ou grupos. Na maioria das vezes os pais acabam não participando da vida escolar de seus filhos, por um simples fato de ter que trabalhar por muitas vezes em mais de um emprego. Já a mãe do aluno surdo acaba participando mais, por estar preocupada com a deficiência do seu filho, sendo assim ela pode auxiliar nos deveres de casa.

Tema: A importância da água em nossa vida.

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Justificativa: Fazer com que a criança reflita sobre a escassez da água e as formas de

economia desta, preservação de mananciais, nascentes e rios criando uma consciência ecológica na criança, sendo que estas podem levar esses conhecimentos para os pais chamando a atenção deles para uma realidade que às vezes passa despercebida, pois muitos adultos ainda acham que água é um recurso renovável e acham que não a necessidade de economia.

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Objetivo: Reconhecer a importância da aula como recurso indispensável a sua vida e a

do planeta. Avaliar as alterações promovidas pelo homem e suas conseqüências, diferença entre água potável e a água salgada, imprópria para beber.

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Conteúdo previsto: A necessidade da água em nossa vida, os cuidados com a água

(fontes poluidoras, economia, mata ciliar, etc.), o ciclo da água, o direito à água de qualidade, tratamento da água.

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Procedimentos de Ensino: Procedimentos de ensino: circulo de discussões sobre o

assunto, para identificar o que os alunos já sabem sobre o tema. Assistir ao vídeo da musica planeta água (Guilherme Arantes) com legenda contendo letras fáceis de ler durante a apresentação, prestando atenção na letra (explorar a letra da musica na discussão). Incentivar o aluno surdo a participar da discussão através do interprete. Visita a estação de tratamento de água e ao rio de onde essa é captada.

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Avaliação: Observar e registrar a participação dos alunos nas diferentes etapas e nos

trabalhos individuais e coletivos, examinar textos individuais, desenhos e cartazes desenvolvidos por eles onde esses trabalhos serão realizados em grupo de 4 alunos onde o surdo estará participando. Como