Plano De Aula

1. Identificação

Temática: Festas Juninas

Tempo de execução: 10 dias

Áreas envolvidas: História, Geografia, Ensino Religioso, Cultura, Ciências e Linguagem.

Abrangência do Projeto: 6º ao 9º do Ensino Fundamental

2 Justificativa

O mês de junho e um mês que é marcado por grandes festividades em todas as regiões , e desperta uma grande interesse nas crianças em se envolver com as comemorações e atividades que envolve o mês. Essas festas envolve toda a comunidade com decorações típicas, comidas , musicas e brincadeiras . No contexto escolar não é diferente , pois a escola tem papel fundamental em resgatar e valorizar essas tradições.

3. Objetivo

3.1 Objetivo Geral:

Enriquecer o conhecimento dos alunos quanto aos costumes que envolvem as festas juninas, para que os mesmos possam valorizar essas tradições culturais.

3.2 Objetivos Específicos:

Conhecer e preservar a própria tradição , conhecer a origem das festas juninas (História);

Compreender como são comemoradas essas festividades em alguns lugares do mundo (Geografia);

Conhecer a história de vida dos santos padroeiros dessas festividades (Ensino Religioso);

Estudar a simbologia e riqueza de tradições que envolvem as festas (Cultura)

Apreciar e conhecer as características rítmicas – musicais que compõem as festividades (Artes);

Estudar a culinária apreciada nessas festas (Ciências);

Estimular a criatividade, a imaginação e o envolvimento dos alunos em torno da temática, mediante produções textuais orais ou escritas, pesquisas e atividades artísticas (Linguagem).

3.3 Objetivo compartilhado:

Realizar um festival de cultura junina, no qual os alunos apresentarão os conhecimentos adquiridos acerca da temática e suas produções nas várias áreas disciplinares que dão suporte ao estudo.

4 Procedimentos Metodológicos e Atividades

Sugestões:

Em História: pesquisas na internet a origem das festas juninas . (atividade individual);

Em Geografia: pesquisa na Internet sobre as comemorações juninas em outros lugares , apresentação de seminários sobre o assunto (atividade em grupo- cada grupo fala sobre as tradições em um local diverso);

Em Religião: pesquisa na internet ou em livros acerca da história de vida dos santos: Antônio, João e Pedro; confeccionar cartazes com gravuras ou desenhos, fazendo um breve resumo da vida de cada um deles;

Em Cultura: aula expositiva de uma festa junina através de maquetes .

Em Artes: Pesquisar sobre os ritmos que envolvem as festas juninas e como se dança ,expor a pesquisa em aula dialogada .

Em Ciências: Pesquisar na internet os alimentos que fazem parte da culinária junina e como são produzidos. Elaborar resumos do conteúdo;

5 Recursos materiais

Papeis diversos , colas , tesoura , aparelho de som ,internet , computador , isopor , microfone , entre outros.

6 Avaliação

A avaliação será feita através da observação quanto ao empenho individual e coletivo dos alunos em desenvolver o projeto.

7 Culminância

Para a culminância do projeto a proposta é realizar um Festival de Cultura Junina, com organização de apresentações das produções por área disciplinar.

São duas as funções principais das cerimônias de fechamento de um projeto : dar ao aluno visibilidade para o processo de aprendizagem pelo qual passou e apresentar o trabalho da turma para a comunidade e os pais, que são estimulados a perceber o avanço de seus filhos.

O evento só cumprirá esses dois papéis se estiverem prevista a exposição dos objetivos de cada atividade realizada, dos registros das várias versões do produto final e das fotos que ilustram o processo. Fazer uma festa bonita não deve ser a maior preocupação da escola- como é bastante comum -, mas o mínimo de organização precisa ser garantido.

Sem despender muito tempo nessa tarefa, professores e gestores precisam tomar uma série de providências, como conseguir microfones para as apresentações orais, organizar as cadeiras para os convidados e distribuir pelo espaço reservado para o evento suportes para expor os trabalhos. "Não é correto transformar a culminância na grande estrela de um projeto. O mais atrativo é o caminho pelo qual todos passaram e as realizações das crianças". A participação dos alunos na culminância deve ter caráter pedagógico, incluindo a definição de critérios para a exposição do material, e não na produção de enfeites, o que não se relacionam a nenhum objetivo.

Referencias bibliográficas www.pedagogiaemfoco.pro.br/gppp01.htm

www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/educacao/0288.html