Plano De Aula

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE)

POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1

PLANO DE AULA – EF II

JEFFERSON REGIS GONÇALVES RA 1304534

MÁRCIO --------------- RA 1312017

Pouso Alegre

2014

ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA – EF II

Tema da aula: Equação do 1º grau Disciplina: Matemática

Nível de Ensino: ( X ) Ensino Fundamental II - 7º ano

1. Conteúdos

Equação do 1º grau

2. Objetivos

Reconhecer as equações;

Compreender as equações como recurso para resolução de problemas;

Resolver situações-problema envolvendo equações;

Determinar a raiz de uma equação.

3. Recursos

Professor: quadro negro, giz, plano de aula.

Aluno: caderno, lápis, caneta, borracha.

Espaço utilizado: sala de aula

4. Estratégias

a) Introdução ao tema

Na aula será desenvolvido o tema Equações do 1º grau a partir da ideia inicial de equação. Será dada a ideia de equilíbrio por meio de uma balança de dois pratos que será desenhada no quadro para melhor entendimento dos alunos. Chamar a atenção do aluno para que a balança deve estar em equilíbrio, relacionando com a igualdade. A adição e multiplicação dos termos será apresentada durante o desenvolvimento da aula, favorecendo a compreensão da relação entre operações e cálculos utilizados na resolução de uma equação.

Antigamente os comerciantes de feiras utilizavam a balança de dois pratos para fazer a pesagem das mercadorias vendidas, este equipamento utiliza o princípio do equilíbrio. Desenhar a balança conforme figura 1 no quadro.

Figura 1: Balança em equilíbrio

Apresentar ao aluno a ideia de que a balança está em equilíbrio, sendo possível admitir que a massa das três maçãs seja equivalente/igual à massa de um abacaxi. Quando a balança está em equilíbrio, há igualdade entre as massas de ambos os pratos. Caso acrescentássemos mais duas maçãs, ocorreria o desequilíbrio, pois cinco maçãs pesam mais que um abacaxi.

b) Desenvolvimento da aula

Apresentar a balança da figura 2 e explorar a participação dos alunos na aula.

Figura 2: Balança com blocos e pesos metálicos

Qual é a massa dos blocos? 400 gramas. Considerando que os blocos são iguais, qual a massa de cada bloco? 200 gramas. Será escrita uma sentença matemática para representar o equilíbrio da balança.

x + x = 200 + 200

2x = 400

x = 400/2

x = 200 Cada peso tem a massa igual a 200 gramas.

Toda sentença matemática expressa por uma igualdade usando números,