Plano De Aula
Exames: Plano De Aula. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: jozimar • 23/2/2015 • 8.328 Palavras (34 Páginas) • 3.257 Visualizações
PLANEJAMENTO ANUAL MATERNAL II.
MATEMÁTICA
– As noções matemáticas (contagem, relações quantitativas e espaciais, etc.) são construídas pelas crianças a partir das experiências proporcionadas pelas interações com o meio, pelo intercâmbio com outras pessoas que possuem interesses, conhecimentos e necessidades que podem ser compartilhados. As crianças têm e podem ter várias experiências com o universo matemático e outros que lhes permitem fazer descobertas, tecer relações, organizar o pensamento, o raciocínio lógico, situar-se e localizar-se espacialmente. (RECNEI, Vol. 3, p. 213).
CONTEÚDOS:
► Conceitos-Cores:
• Vermelho,
• Azul,
• amarelo
• Verde.
►Conceitos matemático-Tamanho:
• Grande / pequeno.
• Maior/ menor/ mesmo-tamanho.
• Alto/ baixo/ mesma altura
• Comprido/ curto/ mesmo comprimento.
• Fino/ grosso/ mesma espessura;
• Largo/ estreito / mesma largura.
• Gordo/magro.
►Quantidade:
• Muito, pouco, mais, menos, mesma quantidade, tudo, todas, cada, o mesmo, tanto que.
►Volume:
• Cheio, vazio.
►Massa:
• Leve, pesado.
► Conceitos-Orientação espacial:
• Posição:
• Direção;
• Localização;
• Sentido;
• Ordem lateralidade;
• Mesma posição, posição diferente,
• Dentro, fora, ao lado,
• Perto, longe, próximo, mesma distancia.
• Atrás/na frente/no meio.
• Aberto/fechado.
• Em cima/embaixo.
• De frente/de costa/sentado/deitado/de pé/de lado/mais longe/mais perto/mesma posição/posição diferente/direito-esquerda.
►Tempo (seqüência temporal)
• Antes, depois,
• Noite, dia.
• Manhã/ tarde/
• Ontem/ hoje/amanha
• Cedo/tarde.
• Meses do ano;
• Dias da semana.
►Temperatura:
• Frio, quente, calor, chuva, gelado, morno.
►Formas geométricas
• Círculo, triângulo quadrado, retângulo.
• Curvas abertas e fechadas.
►Seqüência e seriação
►Coordenação motora.
►Discriminação audiovisual.
►Numeração:
• Numeral “0”
• Numeral “1”
• Numeral “2”
• Numeral “3”
• Numeral “4”
• Numeral “5”
►Sucessor e antecessor;
OBJETIVOS:
• Nomear e identificar iguais e diferentes.
• Introduzir o raciocínio lógico, através de suas estruturas.
• Desenvolver a lateralidade através de estímulos, motivações e atividades de coordenação.
• Identificar a direção, localização, posição e disposição no espaço.
• Localizar-se e expressar-se de forma correta.
• Conhecer as cores primárias;
• Identificar objetos e desenhos de acordo com o tamanho;
• Observar objetos e figuras comparando-os de acordo com o tamanho e espessura.
• Desenvolver a capacidade de situar cronologicamente os fatos para organizar seu tempo e suas ações, orientando-se também no espaço.
• Desenvolver atividades lúdicas, concretas, pedagógicas e visomanuais.
• Reconhecer e discriminar estímulos visuais, interpretando-os e associando-os.
• Reproduzir seqüências e seriações, ex.: ordenar objetos do mais alto para o mais baixo ou vice e versa.
• Desenvolver discriminação visual, atenção e coordenação;
• Comparar grandezas;
• Reconhecer e identificar as cores trabalhadas;
• Estabelecer noções de quantidade;
• Reconhecer e discriminar numerais;
• Visualizar e conhecer o numeral “0”, observando quantidade e traçando movimentos.
• Identificar o numeral “1” relacionando a quantidade.
• Escrever corretamente o numeral “1”, associando seu emprego no dia-a-dia.
• Identificar o numeral “2” relacionando a quantidade.
• Escrever corretamente o numeral “2”, associando-o a situações
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