Processo de Intervenção Psicopedagógica UNOPAR

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Universidade Pitágoras Unopar Anhanguera

Psicopedagogia-Bacharelado

Aluno: Rosiane Pinho Sobreira

Curso: Psicopedagogia

Matrícula: 3688031702

Processos de Intervenção Psicopedagógica

Rio de Janeiro

2024

Rosiane pinho sobreira

ROTEIRO DE PRÁTICA

Processos de Intervenção Psicopedagógica

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Anamnese Escolar Identificação da criança: Ana Carolina Nome: Ana Carolina da Silva Oliveira Idade: 8 anos                    Data de nascimento: 07 / 02 / 2016 Altura:1,30                           Peso: 28,5 Kg Dificuldades observadas pelos responsáveis: Os pais relata que a filha Ana carolina vem apresentando dificuldades na escola, quanto na escrita e leitura, pois assim não consegue acompanhar o andamento da turma. Relataram que ela tem dificuldade em desenvolver temas, que muitas vezes ficam em branco. A professora solicitou ajuda de um psicopedagogo a fim de que possam investigar as causa do possível problema dificuldade de aprendizagem. Dados dos familiares: Nome do pai:  Gabriel Oliveira Nome da mãe: Maria da silva Oliveira               Estado civil dos pais: Casados Irmãos:1 Irmão Histórico do nascimento Como foi a gestação? Os pais planejaram a gestação? Não                Fez pré-natal? Sim O parto foi normal? Sim A criança nasceu prematura? Não Apresentou alguma alteração nos exames pós-nascimento? Demorou mais de 24 horas de  Parto, A criança ficou cansada e batimentos cardíacos fracos Precisou ficar entubada no Oxigênio. Histórico do desenvolvimento da criança Dorme bem? Apresenta dificuldade com o sono ou terror noturno? Dificuldade para dormir e apresenta sono agitado, Como é a alimentação? Bastante seletivo Houve dificuldade para aprender a ler, escrever ou contar?.Ele fez a alfabetização aos 5 anos com dificuldade na alfabetização. Costuma esquecer o que aprendeu? Demonstra dificuldade de memorizar as regras ortográficas e ajuntar duas letras para formar sílabas. Como é a interação com novas pessoas? Segundo a mãe a criança não era fácil de fazer amizades. Apresenta algum tique? Balança  aperna, quando não consegue fazer uma tarefa. Desenvolvimento escolar Como é a relação da criança com a escola? Tem dificuldade de manter amizades com coleguinhas, é um pouco agitada nas brincadeiras. Os pais auxiliam nas atividades escolares? Não Quais são as matérias com mais e menos facilidade de aprendizagem? Artes tem mais facilidade. Foi reprovado alguma vez? Sim, uma vez. Tem histórico de mudança contínua de escola? Tem mudança de escola 1 vez. Como é o relacionamento entre os colegas? Tem poucos amigos com relacionamento de poucas palavras, também tem vergonha de fazer trabalhos em grupo. Considerações Adicionais    Portanto, considero importantíssimo o papel desempenhado pelo psicopedagogo clínico, pois pude perceber que ao avaliar um paciente que apresenta Dislexia é uma experiência muito compensadora, tanto para o psicopedagogo, quanto para o paciente e a família. Esse processo de descobertas e aprendizagens foi de suma importância para a formação acadêmica, não só profissional, mas como também pessoal. Durante a construção do trabalho foi possível perceber que o estudo permitiu o aprimoramento do olhar psicopedagógico e o desejo de fazer mudanças, ampliar olhares e adquirir novos conhecimentos. Acredita-se que os resultados obtidos poderão contribuir para estudos posteriores que relacionem a temática da Processo de Avaliação Psicopedagógica.

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