Processos Historicos Da Educaçao

O ser humano e suas dimensões 3ª AA

3ª AA

QUESTÃO 01

De acordo com BOCK (1998), “a única aptidão inata do homem é a aptidão para a formação de outras aptidões”. Essas outras aptidões serão formadas por meio do contato do homem com o mundo dos objetos e com os fenômenos da realidade objetiva. Isso faz do homem um ser sócio-histórico que se apropria do mundo e constrói a ciência, a arte, os instrumentos, a tecnologia, os conceitos e as ideias. Portanto, o homem precisa adquirir várias aptidões, aprender formas de satisfazer suas necessidades e apropriar-se daquilo que os seres humanos construíram no decorrer do seu desenvolvimento histórico. Desta forma, pode-se afirmar que “ o homem aprende a ser homem”.

A partir dessas considerações, marque a alternativa CORRETA:

O que a natureza dá ao homem quando ele nasce, basta para garantir sua vida em sociedade.

A concepção de homem sofre modificações e recebe diferentes conotações, segundo os diferentes prismas culturais.

O homem se desenvolve, independentemente, das situações de vida. Ele é sempre o mesmo, não sofre influências culturais.

As aptidões humanas são transmitidas por hereditariedade biológica; elas vão se desenrolando e, assim, o homem se apropria de sua cultura.

O homem é um ser individual e isolado. Ele é capaz de desenvolver-se partindo somente do potencial biológico.

3ª ACQF

3ª ACQF

QUESTÃO 01

Leia o capítulo II, do seu livro "Ser Humano e Suas Dimensões", páginas 49 a 74 e as leituras indicadas no capítulo, para responder as questões abertas e fechadas da 3ª quinzena. Vocês estudaram sobre as concepções do desenvolvimento humano e compreenderam que, de modo geral, elas estão presentes nas práticas educativas.

Com relação a essa questão, coloque (V) quando a afirmação for verdadeira e (F) quando for falsa.

1- Numa concepção inatista, o desenvolvimento humano se faz na interação entre os processos internos do sujeito com o meio ambiente.

2-Numa concepção inatista, as experiências após o nascimento não interferem no desenvolvimento humano. Elas apenas permitem ou impedem que as aptidões se manifestem.

3- Para os precursores da concepção interacionista, o desenvolvimento humano é resultado de uma complexa interação entre os fatores hereditários e o meio ambiente.

4- Na concepção ambientalista ou comportamentalista, o homem é concebido como um ser moldável que desenvolve