Projeto Multidiciplinar

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

Disciplina: Projeto Multidisciplinar II

Aula-tema 03: Brinquedoteca – visão histórica, definições, tipos e objetivos.

NOME DANIELA NANETE DOS SANTOS

RA 6823474709

Atividade de Autodesenvolvimento

Anhanguera Educacional

2014

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

Disciplina: Projeto Multidisciplinar II

Aula-tema 03: Brinquedoteca – visão histórica, definições, tipos e objetivos.

Atividade de Autodesenvolvimento

Trabalho desenvolvido na disciplina Projeto Multidisciplinar II, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação do tutor (Ana Carolina de O Cardoso).

Anhanguera Educacional

2014

1. Defina os quatro exemplos de contextos de aplicação das brinquedotecas.

• Hospitais

• Creches

• Centro Lazer

• Circulares

2. Descreva, em no máximo 15 linhas, os benefícios da brinquedoteca em cada contexto que citou como exemplo.

Contexto 1: Nos hospitais as brinquedotecas ajudam na recuperação dos paciêntes, funcionam também com terapia e tratamento preventivo.

Contexto 2: Em creches a brinquedoteca é usada para o brincar espontaneo, a socialização das crianças,espaço mediador de aprendizagem, desenvolver potêncialidades sem intervenção do educador.

Contexto 3: Como centro de lazer busca o resgate da cultura nas crianças e atinge até os centros rurais, com músicas, danças, brinquedos e brincadeiras de sua cultura.

Contexto 4: As circulares levam a cada cidade brinquedos diferentes para emprestimo ou o brincar no próprio local, visitando também creches, escolas, hospitais e centros de saúde que não possuem esse recurso usam como auxilio helicópiteros, barcos de pesca ônibus entre outros transportes.

3. Complemente sua atividade, enfatizando a importância da brinquedoteca no contexto escolar, em no máximo 15 linhas.

As brinquedotecas no contexto escolar auxiliam no desenvolvimento individual e social das crianças, despertando saberes e amadurecimento para resolver algumas situações vividas no seu contexto particular, escolar ou familiar. Tem função ludica não direcionadas e sem intervenção do professor. Nas brincadeiras desenvolvidas