Projeto Multidisciplinar 1

Proposta inicial:

O aluno se tornará mais participante à medida que a escola criar situações de aprendizado a partir do seu cotidiano, podendo explorar a interligação de varias atividades ou disciplinas integrantes, visando facilitar o aprendizado e torna-lo mais prazeroso.

“E será sempre fundamental diminuir a distância entre o que se diz e o que se faz, de tal forma que num dado momento a tua fala se torne a tua prática” (Paulo Freire).

Objetivo do projeto:

Interligar as disciplinas de português, matemática, ciências e artes. De forma pratica, divertida, mas contextualizada.

Especificidades:

• Incentivar a leitura, orientando as especificações que indicam a estrutura de um texto instrucional.

• Escrever e anotar a receita e suas informações.

• Identificar e compreender a necessidade de calcular em situações do cotidiano e reconhecer a importância das medidas.

• Conhecer produtos naturais e industrializados utilizados na execução da receita.

• Pesquisar os alimentos e suas propriedades, se atentando sua origem e de onde eles veem.

Conteúdos:

Português - Leitura e compreensão de textos instrucionais

Matemática – Medidas, cálculos e tempo; resolução de problemas que possam vir ocorrer envolvendo medidas.

Ciências – Origem dos ingredientes, animal, vegetal e mineral, também industrializados e imaturos.

Artes – Capacitação e habilidade em desenvolver e executar a receita.

 

Metodologia

Toda a atividade será desenvolvida por todos os alunos, em algumas partes o trabalho será individual e em outro coletivo. Terá orientação e auxilio dos professores envolvidos de acordo com sua disciplina, na classe, na cozinha do colégio e no laboratório de informática.

Deverá ser feito leitura e estudo do texto: para que serve, estrutura do texto (partes do texto), acompanhar com dicionário algumas palavras com proposito de enriquecer o vocabulário.

No laboratório de informativa, colocar a disposição à receita em forma de arquivo para que possam abrir e copiar.

Criar uma ordem cronológica de execução, orientada a partir da receita copiada de palavras (uso do dicionário quando necessário), onde é publicado, etc.

Leia o texto e observando-o responda:

1- Que nome recebe a lista de elementos que serão utilizados? (Ingredientes)

2- Como deve seguir seu preparo? (Seguindo as instruções de quantidades e tempo)

3- O que primeiro devemos fazer, de acordo com seu texto instrutivo? (Separar os ingredientes).

4- Utilizar os dicionários para palavras novas e/ou desconhecidas.

 

Tema: UM MUNDO A PARTIR DA RECEITA CULINÁRIA

Este projeto tem como meta, atingir crianças do 3º ano, que ainda estão desenvolvendo sua alfabetização e aprendendo sobre outros temas, relacionados em outras disciplinas, como matemática, artes, ciências, além da língua portuguesa.

Sua duração de 3 aulas de 45 minutos cada, podendo vir a estender ate 4 aulas, dependendo do envolvimento dos alunos e da necessidade de novas abordagens surgidas a partir da perspectiva e observância dos alunos.

Desenvolver habilidades com significados práticos e ao mesmo tempo contextualizando, criando oportunidades de interação entre alunos e professores. Considerar que a criança será incentivada a conhecer a origem de alguns alimentos, de forma indireta, isso levará ao desenvolvimento, a curiosidade e aos interesses alimentares saudáveis, produzido a partir de ingredientes simples na elaboração do próprio alimento.

Com o texto de instruções (receita culinária) e as formas figuradas, podemos apresentar a proposta com um despertar diferente e estimulador, desenvolvendo a leitura, escrita, cálculos e envolvimento artístico pelo lúdico, construindo uma aprendizagem mais significativa e prazerosa, bem como, a importância do trabalho coletivo e cooperativo em grupo. Sem deixar de desenvolver o raciocínio lógico.

• Analisar a estrutura textual da receita e seus ingredientes;

• Pesquisas dos produtos envolvidos na execução da receita, leitura e escrita das etapas realizadas;

• Exploração de rótulos, embalagens e produtos in-natura;

• Origem dos alimentos, animal, vegetal, mineral e o que é natural ou industrializado;

• Noções de tempo, medidas, capacidade e cálculos.

Envolver a integração, em espaços diferentes, como a cozinha do colégio para execução da receita e o laboratório de informática para pesquisas, possibilitarão novas alternativas para ensinar e aprender de forma dinâmica, permitindo acima de tudo, a troca de experiências entre alunos e educadores.

 

Tema: UM MUNDO A PARTIR DA RECEITA CULINÁRIA

Desenvolvimento das disciplinas: MATEMÁTICA, PORTUGUES, CIÊNCIAS e ARTES.

Comunicar em linguagem prática, ajudando a calcular, ler e elaborar uma receita, além de adquirir novos conhecimentos e trabalhar individualmente e em grupo.

Proposta do tema: Alunos do 3º ano, ensino fundamental I

Duração da atividade: 3 aulas de 45 minutos

Procedimento: Pesquisar em livros, jornais, revistas, internet e acevo pessoal, conforme necessidades apresentadas nas áreas a serem desenvolvidas:

MATEMÁTICA: Medidas

Trabalhar Medidas de forma que se torne interessante e importante para o dia-a-dia da criança. Visando a necessidade de saber compreender o tamanho e o valor (quantidades) dos objetos de forma que este possa associar a aula ao seu cotidiano.

Ao