Projeto Multidisciplinar

Faculdade Anhanguera de Brasília

Curso: Pedagogia

Disciplina: Didática e Prática de ensino- 2º/2013

Profª – Lenir Resende

PROJETOS DE ENSINO- APRENDIZAGEM

O desenvolvimento de atividades de ensino - aprendizagem baseadas em projetos é uma prática cada vez mais comum no contexto educacional. Os projetos educacionais (de ensino) possuem as seguintes características:

• São atividades orientadas para a realização de objetivos específicos.

• Têm uma duração finita, com um princípio e um fim bem definidos.

• Apresentam dimensões de complexidade em sua realização.

• Surgem em geral, em função de um problema, uma necessidade, um desafio ou uma oportunidade de uma pessoa ou instituição..

Eles são desenvolvidos com o propósito específico de construção do conhecimento, formação de habilidades e competências, levando o aluno a uma aprendizagem contextualizada e significativa. Assim, os projetos de ensino são elaborados dentro de uma (ou mais ) disciplinas com a participação e envolvimento de outros professores, dirigidos à melhoria do processo ensino-aprendizagem e dos elementos de conteúdos relativos a essa disciplina. São desenvolvidos por alunos, sob a orientação do professor.

O projeto nasce de um questionamento, de uma necessidade de saber, que pode surgir tanto do aluno quanto do professor. A chave de sucesso de um projeto está em sua base: a curiosidade, a necessidade de saber, de compreender a realidade. Fernando Hernandez ( 1998) afirma que, “ convém destacar a introdução de projetos de ensino como forma de vincular a teoria com a prática e a finalidade de alcançar os objetivos definidos”.

Tipos de projetos:

Projetos que ocorrem na área educacional:

Projetos multidisciplinares: O projeto multidisciplinar constitui uma condição para a melhoria da qualidade do ensino, pois supera a clássica fragmentação existente entre as disciplinas e contribui para a formação global do educando. O projeto multidisciplinar proposto no âmbito de uma disciplina requer o apoio de outras disciplinas. A Multidisciplinaridade trata da integração de diferentes conteúdos de uma mesma disciplina cada uma contribui com suas informações pertinentes ao seu campo de conhecimento sem real integração entre si. Essa metodologia, no entanto, ainda é muito fragmentada, na medida em que não se explora a relação entre os conhecimentos disciplinares e não há nenhum tipo de cooperação entre as disciplinas.

Projetos interdisciplinares: Nesta pedagogia existe uma real cooperação e troca de informações na sala de aula, aberto ao diálogo e ao planejamento. Há uma integração entre objetivos, atividades, procedimentos, atitudes, planejamentos e que proporcione o intercâmbio, a troca, o diálogo,( integração entre as disciplinas, busca do objetivos comuns).

Os projetos de ensino podem ser desenvolvidos com as seguintes estruturas:

1. Escolha do tema: Qual será o fio condutor do projeto?

2. Público alvo: a quem se destina?

2. Definição do problema: um projeto nasce a partir de um problema, uma necessidade, uma

oportunidade ou um desafio.

3. Justificativa: Escreva um texto bem fundamentado, que seja convincente para justificar a

Proposta de realização do projeto. Qual a razão de ser do projeto?

4.Definição dos objetivos: esse é um dos pontos de maior importância na fase de

Planejamento do projeto. Um objetivo é a expressão de um propósito, intenção ou fim que

se deseja alcançar.

Objetivo geral: É uma declaração de caráter geral e abrangente. Assim, o objetivo geral

expressa a razão de ser do projeto, propõe solução para o problema.

Objetivo específico: É uma declaração de caráter bem definido sobre o que se pretende