Projeto Multidisciplinar

PROJETO MULTIDISCIPLINAR III

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação da professora-tutora a distância ADRIANA TONATO CAMAROTTI

SOROCABA

Junho/2013

INTRODUÇÃO

Uma nova cultura de aprendizagem e Aprendendo com projetos.

A forma de desenvolver projetos inclui um ambiente de aprendizagem onde alunos professor e nova tecnologia predispõe de autonomia á construção de conhecimentos de distintas áreas do saber, por meio da busca de informações significativas para a compreensão, representação e resolução de uma situação-problema, Considerar as expectativas, potencialidades e necessidades dos alunos criarem espaços de compreensão a trocas recíprocas do contexto. Proporcionar meios e habilidades no reconstruir integrando de conteúdos no conhecimento. Os conhecimentos cotidianos emergem estudos a uma motivação intrínseca na interação de conhecimentos científicos. Trabalhar com projetos significa lidar com ambiguidades, soluções provisórias, variáveis e conteúdos não identificáveis a priori e emergentes no processo. Projeto evidencia etapas de planejamento, escolha do tema e respectiva problemática a ser investigada. O professor pode incitar o aluno tomar de consciência articular informações com conhecimento e gerenciar o seu desenvolvimento. Essa integração entre professor e aluno é indispensável para a evolução do aprendizado dentro do desenvolvimento de um projeto, contando com as novas tecnologias, tudo fica mais dinâmico e interessante. Diante desses problemas apresentados o autor vem nos mostrar a solução com a criação de projetos sendo que podemos aprender muito com a criação do mesmo alem de despertar e provocar os alunos a alçarem voo aos seus verdadeiros desejos, pois o projeto não é só uma criação do professor é uma interação entre professor e aluno onde os mesmos trabalhem juntos, para criação de um projeto é preciso de coragem para romper com as limitações é ir alem delas refletindo sobre as questões reais da sociedade em que vivem. O projeto se constrói a parti de uma identificação de um problema que possa esta ocorrendo na sociedade ou ate mesmo na escola, depois as disciplinas ou turmas reunidas levantam hipóteses e soluções para o determinado problema logo em seguida faz-se um mapeamento do aporte cientifico necessário, para se trabalhar um projeto o ideal é que se trabalhe em parceiros onde é mais fácil a comunicação entre eles havendo sempre uma pessoa orientando esses alunos no que eles precisarem. E para construção de um projeto em que todos participem é preciso haja uma interação não só da escola e dos alunos, mas necessita da presença dos pais também, para criação de um projeto é preciso atribuir-lhe perspectiva política, estética, afetivas e tecnológicas a parti destas questões é que ira surgir os verdadeiros problemas que pode ser usado para dar inicia ao projeto, no começo apenas pouco disciplinas se unem, mas com a maturidade e o reconhecimento que o projeto é importante na realidade educacional e com muita paciência mais disciplinas se unem a construção de um projeto e é nas escolas nos deparamos na maioria das vezes com atividades que exigem muita criatividade e para isso é preciso ter coragem de enfrentar novos desafios e, principalmente, não ter medo de errar. Aprendendo por projetos o aluno constroem seus próprios pensamentos, desperta suas curiosidades.

A ciência é uma aliada indispensável no desenvolvimento da educação e no desenvolvimento de diversas ideias nos alunos, despertando o aluno para um extenso mundo em que se pode extrair muito conhecimento. E a informática consegue interagir com esse mundo de forma a atrair ainda mais a atenção do aluno para esse conhecimento, seja ele nas escolas, seja ele nos trabalhos de casa que são como parceiros na inclusão

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