Projeto Multidisciplinar

Elaborar um projeto é o mesmo que elaborar um plano para realizar determinada idéia, é a realização de algo que ainda não existe. Os projetos ministrados em sala de aula envolvem a todos e devem abranger muito mais do que somente aulas teóricas.

Os projetos pedagógicos devem ser interdisciplinares, ou seja, devem envolver todas as disciplinas relacionando-as. Além de conteúdo propriamente dito, o projeto conta principalmente com a elaboração, execução e avaliação. O processo também produz aprendizagens novas, a elaboração do projeto também é construtiva para o conhecimento. Hernández nos trás uma nova maneira bem mais eficaz em resultados, de ensinar e que esta muito atual, segundo ele.

"Comecei a me questionar em 1982, quando uma colega me apresentou a um grupo de docentes", lembra. "Eles não sabiam se os alunos estavam de fato aprendendo. Trabalhei durante cinco anos com os colegas e, para responder a essa inquietação, descobrimos que o melhor jeito é organizar o currículo por projetos didáticos".

Seguiremos demonstrando as etapas de um projeto, como fazer? Segundo Fernando Hernández ele nos aponta algumas possíveis etapas a seguir:

Determinar com o grupo a temática a ser estudada e princípios norteadores, o seja definir o tema do projeto a ser elaborado e de acordo com o nível de escolaridade, selecionar o que será abordado, qualquer tema pode ser trabalhado por projetos, desde que exista uma dúvida inicial e que existam evidencias para prosseguir com o assunto.

 Definir etapas: planejar e organizar as ações, dividir os grupos, definir os assuntos a serem pesquisados, os procedimentos e delimitação do tempo de duração, o cronograma, a definição dos objetivos gerais e suas necessidades e os recursos em seu desenvolvimento, o que a escola pretende alcançar com o projeto? Os objetivos gerais devem estar ligados ao objetivo do sistema direto da escola, aos propósitos dela. E a proposta essencialmente voltada para os direitos, interesses e necessidades dos alunos.

 Socializar periodicamente os resultados obtidos nas investigações identificarmos conhecimentos construídos, definir os objetivos específicos (como o que? com quem? Como? Quando? Quem? e com Quem?). São perguntas a serem muito questionadas nos objetivos, e das atividades a serem desenvolvidas e suas abrangências, como também sua metodologia;

 Estabelecer com o grupo os critérios de avaliação, o acompanhamento do grupo, a avaliação focaliza acertos e erros, o que irá servir de ferramenta para novos aprendizados.

Avaliar cada etapa do trabalho, realizando os ajustes necessários; a justificativa, refletir a importância de se fazer o trabalho e quem se beneficiaram com este, deve se pensar em recursos financeiros o valor do custo, quem vai arcar a existência de patrocinadores e qualquer atividade que envolva uso de dinheiro. Facilita-se a visualização se previstos em termos de receitas e respectivas fontes despesas, com especificações de bens e serviços a serem adquiridos e classificação das rubricas que abrigarão os dispêndios classificação orçamentária.

 Fazer o fechamento do projeto propondo uma produção final, como elaboração de um livro, apresentação de um vídeo, uma cena de teatro ou uma exposição que dê visibilidade a todo processo vivenciado e possa servir de foco para outro projeto educativo, a fim de alcançar uma