Relatorio De Etagio Supervisionado

Relatorio de eRelatoristagio supervisionado

A atividade de estagio se costitue para que o aluno do curso de pedagogia possa ter uma claresa em relaçao a sua profiçao

Serve como esperiencia para que o aluno tenha uma malhor visao geral das atividades e comportamento do proficional

O estagio foi realizado na Escola Nosso Amiguinho no periodo de 13:00 as 15:00 por Elda araujo Borges

O objetivo desse estagio e ter contato com a realidade, dar dar maior compreençao na questao do desempenho proficional, possibilita a vivencia de praticas docentes, permie compreender seus fundamentos e promover tambem um movimento ação-reflexao-ação

O estagio supervisionado – Ensino Fundamental foi realisado na Escola nosso Amiguinho, situada a rua Marcial Junior 191 . centro cep 37.130-000 na cidade de alfenas , podendo entrar em contato pelo telefone ( 35 ) 3292-4762 .

A Escola oferta atendimento na educaçao infantile anos iniciais do ensino Fundamental no periodo matutino e vespertino

O estagio foi realizado no periodo de 12/05/2014 a 30/06/2014 no periodo da tarde sendo observada a turma do 3 - ano do ensino fundamental

Concepçao pedagogica da escola

A educação adotada pela escola quanto a compreenção do homem, de educação, de sociedade, ocorre através de uma pedagogia que acredita em autonomia e amor

Os educandos precisam costruir suas proprias tecnicas de desenvolvimentos e de aprendizado e descobrir suas habilidades

A metodologia de ensino aplicada na escola em por objetivo ,estimular o

aprendizado através de ferramentas que desejam se informar e descobrir caminhos para formar cidadãos felizes , capasas de atuar e trasformar

cotidianamente seu espaço. Sendo reconhecido na sociedade como alguem que utiliza seu conhecimento para o bem da humanidade.

Perfio do professor observado durante o estagio supervisionado

Quanto o perfio da educaçao percebe-se que é bastante experiente; formação : Pedagoga

Ocupa o cargo de regente da turma do 2- e 3- anos

Atua-se nestas turmas há mais de 10 anos tendo também experiência proicional em educação infantil . Ao todo são mais de 30 anos de magisterio.

Sua postura em relação aturma é de amizade carinho e uma preocupação costante com o sucesso, a alegria e o aprendizado de seus educandos ; valorizando sem pre o esforço e habilidades de cada um.

Os educandos tem habilidade para concordar ou discordar, apresentando argumentos e apontando soluções.

Procura ministrar as aulas de forma dinâmicas ( que saia do formal ) procurando o desenvolvimento informal do aluno.

Trbalha-se com projetos , jogos ,encenações , poesias e ou/outros , uma forma de sondagem que pode auxiliar o trabalho em classe, com a proposta de descobrir as necessidades individuais e coletiva, para ter mais clareza do tipo de intervenção que pode auxilia-los.

Propõe momentos em que os alunos sintam-se capazes de elaborar varias versões de um mesmo assunto, para melhorá-los e, assim aprender o procsso de aprendizado.

As duvidas são sempre solucionadas através de dinnâmicas realizadas em sala de aula , com praticas ativas que favorecem a interlocação e a troca de informação e expressão.

Quanto aos educandos são crianças felizes, inteligentes, amorosos. Relacionam-se muito bem com a educadora, proficionais da educação e colegas.

Os alunos inclusos são tratados com a mesma atenççao e naturalidade. Apesar de uma metodologia diferenciada, os mesmos são capazes de participarem dos projetos e compartilhar suas ideias juntos com os demais.

O objetivo é incentivar a igualdade e promover experiências que despertem a atenção dos alunos para as necessidades especiais.

A escola sempre acolheu crianças portadoras de necessidades especias –principalmente intelectuais- os educadores já estão acostumados e os recebem com crarinho, sem preconceito.

Para incentivar as crianças a respeitar as diferenças foi feito o projeto “Sai preconceito”... Quanto mais conhecerem, mais compreenderão a necessidade de portadores de deficiências e menos será o preconceito.

Trabalha-se muito em grupo, tendo o cuidado de nenhum se excluir ou ser excuido.

Acredita-se que trabalhando em equipe o educando tem mais possibilidades de colocar em prática suas habilidades e conhecimentos,

dando oportunidade para os mais timidos e inseguros (ou vice-versa) mudar de atitude, valorizando sua capacidade através de estimulos da educadora e colegas. Há uma preocupação em aplicar atividades para os alunos interagirem e o mesmo tempo se respeitarem e respeitar também a individualidade de cada um. O educando tem a oportunidade de questionar o conteúdo das matérias, de perguntar o “porque” das coisas.

“Educar é acreditar na transformação, compartilhar, ter humildade para ensinar e aprender e se abrir para novas possibilidades, sempre!”

Lingua portuges –produção e interpretação de texto. Grmatica e ortografia.

Silabas-separação e classificação/ordenação

-adjetivos patrios

-sinais de pontuação

-uso de l e u

-sinonimos

-m e n antes de p e b

-antonimos

-subetantivo próprio e comum

No faz de conta ( ditado )

Do brinquedo

Defaz de conta ,

Logo cedo

Sem dar conta

Do escandalo que fazia

Andre saiu todo choroso

Igual a um bezerro novo

A tia veio ver ,

Veio saber a razão

De tamanha confusão

-tia eu queria, eu queria...

-queria o quê ?

-Queria ser principe

-E ser principe pra que?

Pra mandar no brinquedo

E em todo mundo,

Mas fizeram eu ser escravo

Escravo de todo mundo

Elias José

Ilustrar o poema – Ler silenciosamente

Trabalhando com o texto

1) Depois de ler responda :

a)qual é o titulo da poesia: no faz de conta

b)quantos versos possuem? 18 versos

c)quantas estrofes? 3 estrofes

d)existem rimas? Pinte e escreva-as: brinquedo/cedo, choroso/novo, razão/confusão, aque/pra que

2)identifique, escreva e separe as silabas de uma palavra:

-monossilaba: faz/ver/um

-dissilaba: conta/con-ta, razão/ra-zão

-trissilaba: confusão/con-fu-são, brinquedo/brin-que-do

-polissilaba: escândalo/es-cân-da-lo

3)escolha um substantivo próprio e faça uma frase:

-afirmativa

-negativa

-Interrogativa

-exclamativa

Adjetivo pátrio

O adjetivo pátrio designa país, estado, região, cidade ou localidade de origem de pessoas, coisas e animais

Conheça alguns adjetivos pátrios referentes a alguns países.

No Brasil: brasieiro

Na Argentina: argentino

Na Espanha: espanhol

No Peru: peruano

Na Inglaterra: inglês

No Chile: chileno

Na África: africano

Em Portugal: português

Na Itália: italiano

Na Alemanha: alemão

No Japão: japonês

O nome dos países é substantivo próprio. Por isso, inicia com letra maiuscula. O adjetivo patrio é escrito em letra minuscula.

Atividades

1)complete o texto abaixo com os adjetivos pátrios do quadro.

Grego- brasileiro- alemães

Monteiro Lobato era um escritor: brasileiro

E os irmãos Grimm eram: alemães

Esopo era: grego, e escreveu fábulas

2) escreva o nome do país de origem desses escritores:

Monteiro Lobato: Brasil

Irmãos Grimm: Alemanha

Esopo: Grécia

3) Complete as frases com o adjetivo pátrio correspondente

a) Boliviano é quem nasce na: Bolívia

b) Australiano é quem nasce na: Austrália

c) Norueguês é quem nasce na: Noruega

d) Paulista é quem nasce no estado de: São Paulo

Ortografía-L ou U

1) Complete as palavras com l ou u. Consulte o discionario para tirar duvidas.

a) Roupa

b) Lousa

c) Balde

d) Palmito

e) Polvo

f) Calçada

g) Falta

h) Couro

i) Touro

j) Aumento

k) Jaula

l) Europa

m) Selva

n) Quintal

o) Touca

p) Carnaval

q) Mingau

r) Cafezal

s) Festival

t) Talco

u) Baú

v) Saúde

Ditado

- Quintal- mingal – abril – jornal – abril – salto.

- O gato estava no quintal comendo um prato de mingau.

- O leitor abriu o jornal do mês de abril

- O salto do sapato quebrou.

Conciderações finais

O estagio supervisionado é uma pratica capas de dar uma melhor visão ao estudante , para que possa assim aprender sobre sua futura profissão e sua rotina proficional.

A relação professor aluno e uma convivencia de confiança e cumplicidade . ocupado cada um o seu espaço com respeito e adimeração.

O estagio supervisionado contribui uma melhor visualização da realidade em escola, dando ao estagiario o aprofundamento cientifico e a vivência de praticas profissionais fundamentadas em atitudes criticas e criativas diante da realidade em trasformação.

REFERÊNCIAS

WWW.pedagogiaenfoco.pro.br/lindice.htm>Acesso

//portal.mec.gov.br/index.php> .

UNESCO - Relatorio de Monitoramento global de Educação para Todos

UNINTER – CENTRO UNIVERSITARIO

CURSO – LICENSIATURA EM PEDAGOGIA

UTA –HISTORICIDADE

RU 968606

RELATORIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

ESTAGIARIA: ELDA ARAUJO BORGES

ESCOLA NOSSO AMIGUINHO

RUA MESRCIEL JUNIOR , 191

CENTRO CEP : 37 130 000

ALFENAS MG

PARTE CONCEDENTE : IRACI RODRIGUES MOREIRA

UNINTER - CENTRO UNIVERSITARIO

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO