Relatório De Estágio Supervisionado Educação Infantil

LUCIANA DA SILVA TELES – RA: 383429

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO

FUNDAMENTAL

JUAZEIRO – BAHIA

2014

LUCIANA DA SILVA TELES – RA: 383429

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE

PEDAGOGIA

Relatório de Estágio apresentado

Ao Curso de Pedagogia do Centro

De Educação á Distância - CEAD da

Universidade Anhanguera UNIDERP

Como requisito obrigatório para

Cumprimento da disciplina

Estágio Supervisionado.

JUAZEIRO-BAHIA

2014

SUMÁRIO

Ficha de Identificação do Aluno .......................................................02

Introdução............................................................................................03

Fases de Observação..........................................................................05

1- Caracterização da escola..........................................................06

Caracterização da turma estagiada...................................................07

Atividades Desenvolvidas Durante o Estágio Supervisionado......08

1.1 Do espaço, das instalações e dos equipamentos.....................08

1.2 A prática educativa....................................................................09

1.3 Atividades de Rotina..................................................................09

Anexos do Estágio do Ensino Fundamental I...................................10

1 – Observação e Interação na Escola............................................11

2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola...............................................................................................12

3 Plano de Aula....................................................................................13

4 Regência...........................................................................................17

Considerações Finais...........................................................................18

Referências Bibliográficas....................................................................21

Anexo: FICHA DE ESTÁGIO

2

IDENTIFICAÇÃO

Nome do Estagiário (a): LUCIANA DA SILVA TELES

RA: 383429

Curso: Pedagogia

Semestre: 6º

Ano: 2014

Início do Estágio: 05/05/2014

Término do Estágio: 16/05/2014

“Ninguém educa ninguém, e ninguém se educa sozinho. É preciso tornar a educação

um ato coletivo, solidário”.

Paulo Freire

3

INTRODUÇÃO

O estágio de docência no Ensino Fundamental, foi realizado na Escola Municipal Anália Barbosa de Souza, localizado na Avenida Shefikkhoury, – S/Nº, bairro Antônio Guilhermino na Cidade de Juazeiro - Bahia.

O estágio foi realizado pela acadêmica: Luciana da Silva Teles, aluna do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera, do sexto período. Sendo acompanhados pela professora regente: Lúcia Maria de Azevedo, no sexto ano do Ensino Fundamental.

O estágio surge como um processo fundamental na formação do aluno estagiário, pois é a forma de fazer a transição de aluno para professor. Este é um momento da formação em que o graduando pode vivenciar experiências, conhecendo melhor sua área de atuação, de tal modo que sua formação tornar-se-á mais significativa, produzindo discussões possibilitando uma boa reflexão crítica, construindo a sua identidade e lançando um novo olhar sobre o ensino, a aprendizagem é a função do educador.

O cujo objetivo da realização do estágio foi o de observar à prática docente nas séries do Ensino Fundamental, colocando as estagiárias frente às situações vividas em sala, compreendendo a forma como estão sendo desenvolvidas e sua relação com o contexto, bem como resgatar os conhecimentos das construções das práticas educativas articulando temática.

No decorrer do estágio foram realizadas entrevistas, leituras e observações que permitiram a construção do relatório. As conclusões que ora apresentamos se constituem das análises críticas e construtivas das vivências de aprendizagem e o redimensionamento da ação pedagógica nas salas do Ensino Fundamental I.

Portanto, é no estágio prático em sala de aula, que o futuro professor tem a oportunidade de se aperfeiçoar para exercer com êxito sua profissão. Segundo Silva, 2007, p. 35.

“A primeira concepção que deve nortear o papel do professor é: ‘aprender e ensinar’ e ‘ensinar e aprender’. Ambas constituem um processo dinâmico, onde um não existe sem o outro. Ensinar pressupõe um aprendizado.”

4

CARACTERIZAÇÃO