Relatório Estudos do Lazer

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CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

BACHARELADO

Disciplina: Estudos do Lazer	Tarefa: Relatório
Nome: Luana Brito Vieira	RA:8074816	Turma:DGEFB1900GERA0S
Parecer do Tutor: Ana Martha de Almeida Limongelli

RELATÓRIO LAZER FORMAÇÃO E ATUAÇÃO PROFISSIONAL

De acordo com o estudo da videoaula, podemos concluir que são diversas as denominações para designar os profissionais do lazer: recreador, animador sociocultural, animador cultural, agente cultural, promotor de eventos, gentil organizador, dentre outras. Assim como são apresentadas várias expressões para denominar os profissionais que promovem ações diretamente relacionadas com essa prática social, temos também uma gama enorme de possibilidades de atuação, no que se refere a espaços, locais,equipamentos de lazer e ações promovidas.  

A formação profissional para a área do lazer, de acordo tem sido marcada por duas tendências. Uma tendência vislumbra a formação baseada na técnica e com orientação

para o domínio de conteúdos específicos e metodologias, tendo a prática como eixo principal na ação profissional e minimizando o papel da teoria. Há, dessa forma, uma divisão entre teoria e prática. A outra tendência procura formar profissionais na área do lazer, tendo como bases o conhecimento, a cultura e a crítica. A sua concretização se dá por meio da construção de saberes e competências fundamentadas no compromisso da disseminação de valores de uma sociedade democrática, assim como na compreensão do papel social do profissional na educação para e pelo lazer. A inserção dos profissionais da Educação Física, na condição de animadores culturais (conscientes, críticos e criativos), deve contribuir para uma ação mais significativa em diferentes contextos. Deve haver o respeito às referências culturais dos indivíduos com os quais eles atuam, bem como o estabelecimento de um diálogo, potencializando o processo de construção coletiva das experiências de lazer. Nós, profissionais da Educação Física que atuamos (ou atuaremos),e que aqui estamos sendo denominados como "animadores culturais", não podemos nos esquecer que temos

responsabilidade de intervir exatamente nesse espaço. O profissional caminha sempre em uma linha arriscada, e ter consciência disso é um passo fundamental para que encaremos nossos desafios. Podemos, sim, contribuir para despertar o senso crítico de nosso público-alvo, mas não podemos negligenciar que os momentos de lazer também têm um caráter de escolha, de repouso, de recuperação das forças. Apenas não podemos concordar que essas dimensões sejam utilizadas na perspectiva de alienar as pessoas, de desviar a atenção para situações contraditórias que ocorrem no seio da sociedade. Com isso, não estamos negando que os momentos de lazer tenham também um caráter de repouso, de descanso, de recuperação

das forças. Achamos que esses objetivos, por si só, não são negativos. O que é negativo é o uso que deles faz o sistema. Ou seja, esses momentos devem ser redimensionados para uma óptica que não privilegie somente aqueles que detêm o poder.

Referência:

CRC_ Caderno de Referência de Conteúdo / recreação e lazer.unid.4

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