Relatórios de conceitos matemáticos e suas aplicações

Curso Superior Tecnologia em Logística

MATEMÁTICA

Relatórios conceitos matemáticos e suas aplicações

Manaus / AM

2013

NOME DO ALUNO RA 00000000000

NOME DO ALUNO RA 00000000000

NOME DO ALUNO RA 00000000000

NOME DO ALUNO RA 00000000000

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NOME DO ALUNO RA 00000000000

MATEMÁTICA

ATPS– Atividade Prática Supervisionada com a finalidade de elaboração de um “Relatórios de conceitos matemáticos e suas aplicações” apresentada como avaliação da disciplina de “Matemática”, sob a orientação do Tutor EAD Professor RonaldoTavaresde Araújoe a Tutora Presencial Professorado Curso Superior de Tecnologia em Logística na Universidade Anhanguera – Uniderp Interativa.

Manaus-Am

2013

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO..........................................................................................................pág. 3

2- Etapa 1

Resolução do exercício referente ao conteúdo de funções do primeiro grau.............................pág. 4 à 5

3- Etapa 2.

Resolução do exercício referente ao conteúdo de funções do segundo grau..............................pág. 6 à 8

4 - Etapa 3

Resolução do exercício referente ao conteúdo de funções exponenciais.........................................pág. 9

5- Etapa 4

Conceito dos principais aspectos das derivadas.....................................................................pág.10 à 11

Relatório final da ATPS.................................................................................pág.12à 13

Conclusão................................................................................................................pág.14

Referencias Bibliograficas......................................................................................pág.15

INTRODUÇÃO

A Matemática estarem volta de tudo atualmente se olharmos, com sabedoria tem matemática, ate o chão que pisamos andando em linha reta ou em círculos ou metros quadrados tem haver com a disciplina que estamos estudando, muito curioso e verdadeiro, pois discutindo academicamente colocamos fatos reais que ate na agua que bebemos tem matemática, o fato que antes do ensino desta disciplina como ser humanos não chegamos a presta atenção nesta grande e fantástica criação do homem desde dos tempos antigos que anda , dorme e acorda com a gente em todos os passos de nossas vidas, para nos acadêmicos, o fato de aceitamos e aprendermos e muito valioso para que possamos olhar o mundo e sentir que o estudo e a alavanca e descoberta das maravilhas do conhecimento desta forma, podemos classificar esta disciplina como um conjunto de alternativa e saberes de calculos, favorece o ser humano e nao por que o profissional em forma de pensar com clareza e raciocínio lógico alem de uma habilidade e poder intuitivo no ato de resolucao tanto no lado academico como no lado profissional, e também tem como conceito de fazer com que todo administrador possa se desafiar, ou seja, estar preparado para constantes mudanças, buscando alternativas para cada problemas que surge no dia a dia principalmente no quadro empresarial.

ETAPA 1

PASSO 2:

Exercício:

1. Uma empresa do ramo agrícola tem o custo para a produção de q unidades de um determinado insumo descrito por C (q) = 3q + 60. Com base nisto:

a) Determinar o custo quando são produzidas 0, 5,10,15, e 20 unidades deste insumo:

b) Esboçar o gráfico da função:

c) Qual é significado do valor encontrado paraC, quando q = 0 ?

d) A função é crescente ou decrescente? Justificar.

e) A função é limitada superiormente? Justificar.

a) C ( q ) = 3q + 60. Sendo que y = ax + b ou f ( x )= ax + b , f ( x )= y

C(0)=3.0+60 = C(0)=0+60 = C(0)= 60.

C(5)=3.5+60 = C(5)=15+60 = C(5)= 75.

C(10)=3.10+60 = C(10)=30+60 = C(10)= 90.

C(15)=3.15+60 = C(15)=45+60 = C(15)= 105.

C(20)=3.20+60 = C(20)=60+60 = C(20)= 120.

b) Esboçar o gráfico da função:

c) Qual é o significado do valor encontrado paraC, quando 0q ?

R:C=60 quando (q),0, o custo é independe da produção é também chamado de custo fixo.

d) A função é crescente ou decrescente? Justificar.

R: Decrescente porque quanto maior a produção, maior é o custo.

e) A função é limitada superiormente? Justificar.

R: É limitada superiormente porque a produção continuar aumentando e o custo também.

ETAPA 2

PASSO 2:

Exercício: