Saude Bucal

Educação em saúde bucal.stamos acostumados a falar e a ouvir que “a saúde começa pela boca”. É muito comum o uso

desse ditado na intenção de reforçar a importância de orientações e recomendações voltadas

para a saúde bucal.

Este pode ser, então, um bom começo para o nosso “bate-papo” a respeito do ponto de partida

do nosso trabalho. Partimos da premissa de que é fundamental compreender o modelo explicativo do

processo saúde–doença que determina o modo como organizamos a nossa prática educativa em saúde.

Nossa proposta é que possamos refl etir juntos sobre os diferentes sentidos associados àquele ditado,

para além do mais comumente divulgado, que é a relação da mastigação com a digestão e, portanto,

com a alimentação. Também queremos ir mais além da relação entre saúde dos dentes e gengivas com o

estado saudável do organismo como um todo.

Nossa intenção é falar dessa saúde que começa pela boca porque é por ela que nos conhecemos

quando chegamos ao mundo e por ela nos comunicamos. Uma compreensão de saúde, portanto, que

supõe conhecimento de si e do outro, escuta de si e diálogo com o outro – sendo esta a base da ação

educativa em saúde: partilha e diálogo.

Se essa pergunta te deixou intrigado, que tal começarmos nossa refl exão conversando um pouco sobre o

que é saúde?

É comum associar saúde à ausência de doença, entendendo que a condição saudável supõe que o

corpo esteja funcionando perfeitamente. Seguindo essa idéia, cuidar da saúde seria apenas uma forma de

manter o corpo humano como uma máquina em boa condição de funcionamento.

Mas será que é só isso ou essa idéia, embora não de todo errada, está incompleta?

Se partirmos dessa concepção de saúde, vamos acreditar que basta desenvolver habilidades nas

pessoas para que dominem mecanicamente o controle dos fatores que desequilibram o meio bucal, que

terão sua saúde garantida.

E sendo a saúde defi nida em ter