SÍNTESE REFLEXIVA AS TRANÇAS DE BINTOU

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA

TRABALHO INTERDISCIPLINAR

SINTESE REFLEXIVA INTERDISCIPLINAR “AS TRANÇAS DE BINTOU

Ibaiti

2013

TRABALHO INTERDISCIPLINAR

SÍNTESE REFLEXIVA INTERDISCIPLINAR “AS TRANÇAS DE BINTOU”

Ibaiti

2013

SUMÁRIO

1- INTRODUÇÃO --------------------------------------------------------------------------5

2- SÍNTESE REFLEXIVA-----------------------------------------------------------------6

3- CONCLUSÃO----------------------------------------------------------------------------

4- BIBLIOGRAFIAS------------------------------------------------------------------------

INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem por objetivo fazer uma síntese reflexiva entre o texto científico “Uma abordagem Integrada da Aprendizagem” e o conto literário “As Tranças de Bintou”.O conto literário relata a história de uma menina chamada Bintou,que sonhava em ter longas tranças,pois ela possuia quatro birotes.A menina não se conformava com este fato,mas não consegue realizar seu sonho,pois segundo a tradição local criança só pode usar birotes.A avó de Bintou fala sobre a tradição do seu povo para ela explicando que as mães pararam de deixar as meninas ter cabelos longos, pois,isso atrapalhava no desenvolvimento das meninas.Entretanto, no fim da história a menina fica muito feliz após sua avó arrumar seu cabelo com belas fitas coloridas com conchinhas,ela sente-se realizada,pois sem preconceitos nem resistências mesmo se tratando de uma menina pequena.

No texto uma abordagem Integrada da Aprendizagem ao permitirmos que as crianças percebam conceitos abstratos funcionando na realidade de seu mundo familiar,podemos possibilitar que eles aprendam de forma mais significativa.

SÍNTESE REFLEXIVA

O conto literário as Tranças de Bintou fala do desejo da menina Bintou de ter tranças e esse desejo é frustado,pois nos ensinamentos de sua avó ela diz que as crianças não podem usar tranças,devido algo acontecido no passado de seu povo onde as crianças que usavam tranças ficava vaidosas e não queriam fazer amigos nem brincar,optando por cuidar dos cabelos tornando assim crianças vaidosas, o que para a cultura de su prejudicial.

A história de Bintou é base para o desenvolvimento de vários assuntos em aulas para crianças referentes a : não discriminação,a regionalidade ao companheirismo,ao bom exemplo de convivência entre jovens e adultos.

No texto “Uma Abordagem Integrada da Aprendizagem” (Harlan,2000) fala sobre: Crianças com talentos intectuais diferentes podem encontrar vias de aprendizagem mais significativa e emocionalmente satisfatórias .Ao permitirmos que elas percebam conceitos mais abstratos,funcionando na realidade de seu mundo familiar, forja-se outro elo significativo de aprendizagem.

Nessa abordagem podemos fazer um paralelo com o conto “As Tranças de Bintou”pois em todo contexto, percebe-se que essa criança apesar de sua baixa autoestima no início da história quanto ao seu desejo de ter tranças,ela se conforma quando tem parcialmente seu desejo realizado quando sua avó faz seus birotes com fitas coloridas e conchinhas tal qual em seu sonho,então começa a se valorizar,sentindo-se mais bonita e entende que quando crescer terá suas tão sonhadas tranças já que essa tradição faz parte de sua cultura.

Ainda sobre o texto Uma abordagem Integrada da Aprendizagem o assunto pode ser explorado de várias formas e em todos os setores das matérias que fazem parte do curso de pedagogia,pois ele aborda temas como nas matérias de matemática e suas formas de aprendizagens fazendo “ parte integrante de toda a ciência, uma vez que oferecem vias de quantificação e registro das observações”(Harlam 2000).Na sequência o mesmo texto aborda que “ a música serve para fortalecer a compreensão científica de várias formas”,na história de Bintou as questões da regionalidade são bastante enfatizadas, nesse contexto tem-se muita musicalidade e interação dos mais joven’s com os mais experientes gerando uma cultura muito rica. As imagens também formam “elos com a literatura ampliam conceitos científicos ,associando-os à linguagem e imagens vividas,sejam metáforas ou narrativas”(Harlam,2000).Na realidade de Bintou o contexto trabalhado gira em torno da regionalidade e inibe a ideia racista,mostra uma realidade de um povo que respeita suas tradições e cultua seus costumes.Nessa visão ampliada é que a educação das crianças deve ser pautada, pois somos iguais e nessa alfabetização ampliada não deve ser criada a dicotomia nem em relação à educação nem em tratamento diferenciado por religiões,raças, crenças ou tradições.Com essa linha de educação estamos contribuindo para o reconhecimento de uma formação cultural e construção de identidade do indivíduo para uma realidade da escola e vivência da vida real de formação de uma criança conciente e sem preconceitos formados.

ATIVIDADES:

NATUREZA E SOCIEDADE

• Objetivo:

Conhecer contos africanos e afro-brasileiros,ampliar o repertório literário das crianças,apreciar as gravuras que ilustram os contos,promover a elevação da autoestima das crianças.