Síntese Reflexiva Interdisciplinar: "As Tranças De Bindou"

Síntese Reflexiva Interdisciplinar: “As Tranças De Bindou”

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento.

Profs. Bernadete Strang, Fábio Luiz da Silva, Lilian Salete A. M. Lima e Marcia Bastos e Okçana Batini.

Tutora eletrônica: Pâmela Ribeiro Corrêa Dias.

Tutor (a) de sala: Clenildo Cunha Peixinho

Santa Luz

2013

INTRODUÇÃO

O trabalho apresentado aborda uma síntese do texto “Uma Abordagem Integrada da Aprendizagem” e o vídeo “As Tranças de Bintou”. O Vídeo relata a história de uma menina chamada Bintou, que sonhava em ter lindas tranças. Entretanto, o texto “Uma Abordagem Integrada da Aprendizagem”, nos mostra de forma integrada e científica sobre o currículo nas diversas áreas para um desempenho de enriquecimento da aprendizagem da criança. Para obter a prática educativa faz necessário fazer uma parceria entre as diversas áreas curriculares.

No entanto, para que essa prática aconteça deve ser iniciada a partir da gestão da escola. Se a gestão do conhecimento em seu processo educativo e o papel do gestor como pedagogo estiver organizada e fundamentada no processo docente educativo e se o mesmo reflete concepção teórica e mantem uma relação participativa com a transformação da escola e do trabalho do educador terá uma formação crítica do educando. Visando assim a compreensão da relação entre a prática e a teoria ajudando o educando em seu desenvolvimento mental.

Para Carlos Libâneo (2001, p.85) [...] a escola precisa deixar de ser meramente uma agencia transmissora de informação e transformar-se num lugar de análises críticas e produção da informação, onde conhecimento possibilita a atribuição de significados à informação [...].

Essa reflexão da gestão em relação à aprendizagem cabe ao Gestor exercer sua liderança pedagógica, visando o desenvolvimento tanto do professor quanto do aluno.

Será proposto o trabalho interdisciplinar para além da música e algumas disciplinas associadas ao nosso curso de pedagogia, o que favorece muito o desenvolvimento cognitivo e sensitivo do aluno, envolvendo de tal forma que realmente vivifica e assim cristaliza em sua memória uma situação.

O DESPERTAR DO EDUCADOR: DESAFIOS NO PROCESSO DO APRENDER.

Ao analisar a questão da escola em compreender que o tratamento como aluno deve ser de cuidar, pois Frei Betto (2002,p 109) afirma “ Cada gesto humano interage sobre a humanidade, assim como o movimento de um único elétron de nosso cérebro, acionado por um sentimento positivo ou negativo, atua sobre todo equilíbrio do universo, como a gota de chuva modifica o oceano”.

Se o educador mostra-se e trata seus alunos com agressividade, indiferença e aspereza. Todo esse sentimento negativo vai interagir dentro da sala de aula, dessa forma haverá alunos com sentimentos negativos, que ao sair da aula transmitirá ao seu colega, amigo ou vizinho, chegará até mesmo aos seus pais, formando um círculo de sentimento negativo na sociedade. O educador tem um papel importante no desenvolvimento da humanidade levando em conta, antes de tratar mal aos seus alunos, pois são eles que irão cuidar da sociedade quando este professor estiver idoso. E porque não cultivar o sentimento positivo? É mais fácil transmitir carinho, valores, atenção, amor aos alunos.

Confirma-se essa ideia, com Leonardo Boff:

O cuidado como modo-de-ser perpassa toda a existência humana e possui ressonância em diversas atitudes importantes .Através dele as dimensões do céu (transcendência) e as dimensões da terra ( imanência) buscam seu equilíbrio e coexistência. Realiza-se também no reino dos seres vivos, pois toda vida precisa de cuidado, ao contrário, adoece e morre. (1999, p.109).

O cuidado se encontra na raiz primeira do ser humano, antes que ele faça qualquer coisa ela sempre vem acompanhada de cuidado.

O educador, como ser humano é a peça primordial na construção social, precisa elogiar, cuidar amar e saber que cada criança é única.

Com a leitura do texto “Uma Abordagem Integrada da Aprendizagem” e o vídeo “ As tranças de Bintou” percebe-se a relação com a educação. Portanto a relação cognitiva, social e familiar, influencia na formação da criança.

O vídeo relata a história de uma menina chamada Bintou, que sonhava em ter lindas tranças. Ela não usava trança, devido a uma tradição que crianças só podiam usar birotes.

Ao dialogar com sua vó, Bintou ouve a história no qual a mesma conta a forma como as mães deixaram que as suas filhas não tivessem mais os cabelos longos. A menina reclama, porém se conforma. Mas ao fazer uma boa ação ela tem uma recompensa que é as belas tranças, a mesma fica contente com seus cabelos com cachinhos e coloridas fitas, e fica feliz.

O texto Atividades de Integração em um dos seus parágrafos aborda a importância da aprendizagem: “Ao permitimos que elas percebam conceitos mais abstratos funcionando na realidade de seu mundo familiar, forja-se outro elo significativo da aprendizagem”. Esse parágrafo nos mostra o quanto a criança aprendeu sobre conceitos, conceito esses de fundamental importância para seu desenvolvimento cognitivo.

Conforme o que foi lido no texto Uma abordagem Integrada da Aprendizagem, comprova-se que a música facilita o processo que conduz a auto compreensão, ao desenvolvimento da capacidade a vontade de utilizar o potencial individual para ser e estar melhor em domínios tais como: a adaptalidade, equilíbrio, liberdade de mudança a integração e melhor rendimento em sala de aula.

Pode ser trabalhado conteúdos diferentes na área do conhecimento, sendo eles:, linguagem, matemática, artes, música, jogos, natureza e sociedade e valores sociais e morais. A história de Bintou mostra possibilidades para trabalhar em diversas disciplinas e diferentes áreas do conhecimento,

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