TRABALHO PRÁTICA DE ENSINO

SUMÁRIO

1  ATIVIDADE EM GRUPO A ....................................................................................... 3

1.1 EDUCAÇÃO? EDUCAÇÕES: APRENDER COM ÍNDIO

1.2 AO FAX DO NIRSO

1.3 A HISTÓRIA DE CHAPEUZINHO VERMELHO ( NA VERSÃO DO LOBO)

1.4 UMA PESCARIA INESQUECÍVEL

1.5 A FOLHA AMASSADA ............................................................................................... 4

1.6 A LIÇÃO DOS GANSOS

1.7 ASSEMBLÉIA NA CARPINTARIA

1.8 COLHERES DE CABO COMPRIDO

1.9 FAÇA PARTE DOS 5% ............................................................................................... 5

1.10  O HOMEM E O MUNDO

1.11  PROFESSORES REFLEXIVOS

1.12  UM SONHO IMPOSSÍVEL?

1.13  PIPOCAS DA VIDA

3

1ATIVIDADE EM GRUPO A

Leia os textos referentes aos itens 7.1 a 7.13 e reflita sobre as inúmeras verdades que cada

um deles encerra em suas entrelinhas, em relação à educação. Na sequência de cada texto, já

são  apresentadas algumas  questões  para  reflexão.  Reflita  sobre  essas  questões  e  procure

apontar, para cada texto, novas reflexões.

7.1 Educação? educações: aprender com o índio

Todos passam pela educação, porém alguns são desprovidos deste direito, às vezes tem

que trabalhar e não pode estudar. Os índios são simples e não queriam ser colonizados porque

para cultura deles não seria um bom guerreiro, pois tem seus  próprios costumes. O Brasil não

apresenta apenas uma educação, há vários povos e a cultura não aceita a educação da outra

porque cada uma tem sua própria identidade. A escola não é a única educadora, cada um que

faz parte da vida aluno, pode ser considerado um educador.

7.2 O fax do Nirso

No mercado de trabalho a educação está longe do linguajar trocado no texto, para alcançar

o diferencial tem que procurar se especializar, podendo ser uma graduação, pós- graduação,

mestrado,  doutorado  e  até  mesmo  cursos  livres,  nessa  competição  vale  ressaltar  que  só

alcançará sucesso quem estiver se aperfeiçoando e buscando melhorias.

7.3 A história de chapeuzinho vermelho (na versão do lobo)

Não  se devem apresentar  verdades  absolutas,  pois  os  alunos  tem o  direito  de  pensar  e

opinar por determinados assuntos. Os professores aprendem com alunos quando eles os fazem

pensar,  através  de  perguntas ou  observações  originais  os  obrigando  a  elaborar  um  modelo

mais adequado ou uma explicação mais detalhada ou precisa sobre o fenômeno.

7.4 Uma pescaria inesquecível

Ética nada mais é do que referenciar a conduta humana, ela está diretamente relacionada

às regras estabelecidas por meio de leis que regulam o modo de vida da população de um país.

Nas escolas de educação básica não tem uma grade curricular para o ensino da ética, mas o

papel da escola é o de propor atividades que levem o aluno a pensar sobre sua conduta e a dos

outros, a partir de princípios e não de receitas prontas.

4

7.5 A folha amassada

Um aluno pode ter uma atitude explosiva quando as coisas não acontecem de sua maneira

ou ela não é prioridade. Podemos discutir com ela após a demonstração de um comportamento

agressivo,  ajudando  a  identificar  o  que  suas  ações  causaram.  Temos  que  perguntar  qual  é

problema ajudando a buscar uma solução com os resultados mais positivos. Ela será capaz de

liberar sentimentos fortes ao invés de se frustrar.

7.6 A lição dos gansos

O rendimento é mais eficaz guando trabalhamos em grupo, criando condições favoráveis

para que manifestem suas próprias iniciativas e encorajando os mesmos quando desanimarem.

Um  professor  líder  é  aquele  que  serve  de  fonte  de  inspiração  e agrupa seguidores  para  um

determinado projeto dentro da escola, tem a coragem de arriscar novos métodos para fazer os

alunos entenderem um determinado conteúdo.

7.7 Assembleia na carpintaria

Quando apontamos os defeitos de uma pessoa elas tendem a ficar desapontadas, tristes e

desmotivadas, o  ideal  é fazer  criticas  construtivas  mostrando  como  melhorá-las,  não  se

esquecendo  de  fazer  elogios  quanto  aos pontos  fortes de cada  um  na  qual o  trabalho  em

equipe possibilita a troca de conhecimentos e agilidade no cumprimento de metas e objetivos

compartilhados. Temos  que  saber  nos  comunicar  de maneira  clara, ser  dinâmico,  educado,

conquistar a confiança.  O  retorno  é  fundamental para  ajudar  as  pessoas  a  melhorarem  seu

desempenho através do fornecimento de dados, informações e críticas.