Texto Lino Macedo

LINO MACEDO “COMPETENCIAS NA EDUCAÇÃO”

1- QUE PERGUNTA OU AFIRMAÇÃO FOI MAIS PROVOCATIVA (RELEVANTE) PARA O GRUPO? POR QUÊ?

“Por que competência é importante?”

Apesar do texto explicar que pela sociedade estar cada vez mais competitiva precisamos cada vez mais ser competentes, para que possamos mostrar nossas qualidades e poder planejar nosso futuro, mas infelizmente não é isso que observamos no dia a dia dos profissionais. Um mercado de trabalho cada vez mais competitivo existe mesmo, porém observamos muitos profissionais deixando de lado a competência e entrando nas lacunas do governo, deixando cada vez mais de inovar e se atualizar.

2- DESSA PERGUNTA OU TRECHO DESTACADO, QUAIS DEMANDAS QUE PODEM SER PENSADAS PARA CIMA, PARA LADO E PARA BAIXO?

Para cima vemos governo e para baixo nossos alunos, os docentes regentes estão se apoiando em brechas do governo para deixar de trabalhar e inovar, pois sabem que dificilmente serão excluídos de seus cargos, é necessário uma mudança muito grande do governo para tornar o trabalho de docentes mais atrativos e desafiadores, para que as crianças e alunos em geral possam ter um ensino com muito mais qualidade.

TEXTO DO GRUPO

1- DESTAQUE OS PONTOS ARTICULADORES PARA DISCUSSÃO.

O texto mostra uma pesquisa entre duas escolas municipais sobre a inclusão de alunos surdos nas aulas de Ed. Física. Entre uma escola com grande quantidade de alunos surdos e três com a grande maioria de alunos ouvintes. Observamos no texto a grande diferença dos profissionais presentes nessas instituições. O grande despreparo dos docentes das escolas que quase não tem alunos surdos e, principalmente, o que acontece com esses alunos quando são simplesmente “incluídos” nas atividades das aulas.

2- QUE INTERVENÇÕES O GRUPO APRESENTA PARA EFICIENCIA NO ENSINO COM ALUNOS SURDOS?

Nossa maior discussão foi de como fazer com que os docentes deixem sua zona de conforto e comecem a se capacitar para receber não só surdos, mas qualquer tipo de deficiência. Como preparar atividades que qualquer tipo de aluno possa participar, sempre pensando em sua realidade atual.

Umas das ideias discutidas foi a do docente aceitar mais o interprete como ferramenta de auxílio na criação dessas atividades quando o docente não estiver totalmente preparado. Preparar atividades com mais antecedência para analisar todas as possibilidades e formas de atingir todos os alunos.

Chegamos a conclusão que sempre existe uma maneira de adaptar uma atividade, em Ed. Física, que possa atingir a todos.