Trabalho De Conclusão De Curso

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP-POLO ICARAÍMA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

LARISSA M. DE O. C. RAUCH RA 324439

TUTORA: MÁRCIA ZATT DA SILVA

ICARAÍMA-PR

JUNHO-2014

 

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP-POLO ICARAÍMA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

TCC apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância- CEAD da Universidade ANHANGUERA UNIDERP Como requisito obrigatório para conclusão de curso.

ICARAÍMA-PR

JUNHO-2014

RESUMO

Este trabalho tem como principal objetivo reforçar a utilização dos diversos recursos lúdicos como forma de ensino na Educação infantil, bem como a importância dos profissionais da educação fazerem uso deles. Sabemos que a partir do momento em que nasce a criança passa por várias fases, a ludicidade através das brincadeiras e jogos desenvolve na criança alguns sentimentos que fazem parte da sua formação psicossocial.

O lúdico está em todas as atividades que despertam o prazer, a ludicidade, segundo o dicionário vai além do simples brincar, jogar. Se bem definida pode desenvolver saberes para a vida pessoal e profissional, com o intuito de a criança se interagir e intervir em seu meio social de forma prazerosa, significativa e contextualizada.

Com isto este trabalho se apresenta como uma forma de incentivar e reforçar a importância da ludicidade em suas variadas formas e a importância dos educadores estarem preparados para tornar o ensino/aprendizagem um momento lúdico de prazer e interação entre educador e aluno.

PALAVRAS- CHAVE: Educação Infantil, lúdico, brincadeiras.

 

Sumário

Introdução...................................................................................................................................05

Objetivos gerais e metodologia................................................................................................................................06

Apresentação dos capítulos.........................................................................................................07

CAPITULO I

A IMPORTÂNCIA DE BRINCAR..................................................................................................... 07

CAPITULO II

O LÚDICO E A EDUCAÇÃO............................................................................................................09

CAPITULO III

OS JOGOS NO PROCESSO DE ENSINO...........................................................................................10

CAPITULO IV

O LÚDICO E A COMUNICAÇÃO.....................................................................................................12

CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................................................15

REFERÊNCIAS...............................................................................................................................17

 

INTRODUÇÃO

Ao longo dos anos o processo de ensino aprendizagem vem sendo revisto, muitas coisas estão mudando e outras se aperfeiçoando. Os profissionais da educação também estão sendo submetidos a rever os seus conceitos de educação e buscar novos métodos que facilitem a compreensão e o desenvolvimento dos conteúdos apresentados. Com isto o lúdico na educação infantil passa a ganhar força e a se mostrar como elemento fundamental na concepção de mundo em que as crianças irão desenvolver, pois na brincadeira a criança usa o faz de conta para criar e representar, entender o que está ao seu redor.

Par a criança é fundamental aprender com vontade, ou seja, nenhum aprendizado se faz sem que haja interesse em ambas as partes, a que ensina e a que recebe este ensinamento. Com a ludicidade o desenvolvimento é mais real, através da criatividade e das descobertas a criança transmite seus sentimentos, se expressa.

Se analisarmos a história da humanidade veremos que em todos os tempos bons ou ruins, as crianças sempre brincaram, porque brincar faz parte da infância e para a criança brincar é o mesmo que viver. Através da brincadeira a criança pode ser avaliada em alguns aspectos, como o psicológico e sociológico, e ainda demonstrar a dimensão da sua criatividade.

Por meio do brinquedo a criança se insere na sociedade, se torna independente, estimula a sensibilidade auditiva e visual, conhece a cultura popular, desenvolve a imaginação e as habilidades motoras, cria e recria construindo conhecimentos.

Um brinquedo é um objeto ou uma atividade lúdica, voltada única e especialmente para o lazer, e geralmente associada a crianças, também usada por vezes para descrever objetos com a mesma finalidade, voltada para adultos. Na pedagogia, um brinquedo é qualquer objeto que a criança possa usar no ato de brincar. Alguns brinquedos permitem às crianças divertirem-se enquanto, ao mesmo tempo, as ensinam sobre um dado assunto. Brinquedos muitas vezes ajudam no desenvolvimento da vida social da criança, especialmente aquelas usadas em jogos cooperativos.

Os brinquedos são de vital importância para o desenvolvimento e a educação da criança,