Trabalho Estrutura

• Isao Amagi • Roberto Carneiro •

Fay Chung • Bronislaw Geremek • William Gorham

• Aleksandra Kornhauser • Michael Manley •

Marisela Padrón Quero • Marie-Angélique Savané

• Karan Singh • Rodolfo Stavenhagen • Myong Won Suhr

• Zhou Nanzhao

EDUCAÇÃO

UM TESOURO A DESCOBRIR

Relatório para a UNESCO da

Comissão Internacional sobre

Educação para o século XXI

CORTEZ UNESCO MEC

Ministério da Educação

e do Desporto

Título original: LEARNING: THE TREASURE WITHIN

Report to Unesco of the International Commission on Education for the Twenty-first Century

Capa: DAC

Tradução: José Carlos Eufrázio

Preparação da edição brasileira: Maria Alves Muller

Revisão: Maria de Lourdes de Almeida, Eliana Martins

Composição: Dany Editora Ltda.

Coordenação editorial: Danilo A. Q. Morales

Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou duplicada sem autorização expressa

do editor

© UNESCO 1996

© UNESCO/Edições ASA 1996 for the first Portuguese edition

© UNESCO/Edições ASA/Cortez 1997 for the Brazilian edition

Direitos para esta edição

CORTEZ EDITORA

Rua Bartira, 387 — Tel.: [phone]

05009-000 — São Paulo-SP

UNESCO no Brasil

SAS Quadra 5 — Bloco H lote 6 Ed. CNPq/IBICT/UNESCO 9º and.

70070-914 — Brasília-DF

Impresso no Brasil — janeiro de 1998

4

ISBN: 85-249-0673-1

EDUCAÇÃO

UM TESOURO A DESCOBRIR

Relatório para a UNESCO da

Comissão Internacional sobre

Educação para o século XXI

SUMÁRIO

NOTA DE INTRODUÇÃO À EDIÇÃO BRASILEIRA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

PREFÁCIO: A Educação ou a utopia necessária . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

PRIMEIRA PARTE

Horizontes

CAPÍTULO 1: Da comunidade de base à sociedade mundial . . . . . . . . . . . . 35

Um planeta cada vez mais povoado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Para uma mundialização dos setores de atividade humana . . . . . . . . . . 37

A comunicação universal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

As diferentes faces da interdependência planetária . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

Um mundo multirriscos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

O local e o global . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Compreender o mundo, compreender o outro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Pistas e recomendações . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

CAPÍTULO 2: Da coesão social à participação democrática . . . . . . . . . . . . . . 51

Uma educação à prova da crise das relações sociais . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

A educação e a luta contra as exclusões . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Educação e dinâmica social: alguns princípios de ação . . . . . . . . . . . . . . 56

Participação democrática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Educação cívica e práticas de cidadania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Sociedades de informação e sociedades educativas . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

Pistas e recomendações . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

CAPÍTULO 3: Do crescimento econômico ao desenvolvimento humano . . . 69

Um crescimento econômico mundial profundamente desigual . . . . . . . . 69

A procura de educação para fins econômicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

5

Desigualdade na distribuição dos recursos cognitivos . . . . . . . . . . . . . . . . 72

Participação das mulheres na educação, alavanca essencial do

desenvolvimento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

Uma reflexão necessária: os prejuízos do progresso . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

Crescimento econômico e desenvolvimento humano . .