Técnicas da Informação e Comunicação Aplicados à Educação

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Técnicas da Informação e Comunicação Aplicados à Educação

NOME/MATRÍCULA: Jonata Jefté da Silva Alves - 20181134000295

CURSO: Licenciatura em Química.

PROFESSORA: Nataly Pinho Chaves.

Anexe aqui sua analise sobre as TICs estudadas nas apresentações a partir das seguintes questões:

        [pic 2]App: Tabela Periódica 2018 

1. A tecnologia é intuitiva?

Sim, além de ser um app dinâmico com uma interface projetada para atrair o usuário.

      02-A tecnologia é acessível?

Sim, pois o app é grátis, disponível nas plataformas de celulares, tablets e versão web em arceira com a Wikipédia, além de poder ser aplicado com os alunos de ensino fundamental, médio e Superior.

03-A tecnologia apoia pessoas com necessidades especificas?

Infelizmente não contempla esses tipos de necessidades.

04-A tecnologia promove interatividade? Em que níveis?

Sim, além de possuir uma interface bem interativa também possui uma divisão interna das classes, subclasses, níveis, subníveis, propriedades, tabelas, ilustrações, botões de atalhos, histórico dos elementos, para termos de pesquisa também é de muito bom uso.

05- A tecnologia desenvolve quais habilidades sensoriais, físicas ou intelectuais?

        Sim, contempla as três habilidades.

6- A tecnologia exige conhecimento prévio?

     É necessário apenas o básico de tabela periódica, porém um indivíduo pesquisador consegue utilizar como ferramenta de aquisição de conhecimentos por ser uma ferramenta de fácil utilização.

07- Quais possibilidades exploração virtual dos saberes habilidades e competências são possíveis através dele?

      É uma tecnologia maravilhosa, por ser uma tabela periódica interativa, seria um bom aliado em uma aula interativa sobre a Tabela Periódica para os alunos conhecerem como funciona a estrutura e toda a divisão dessa ferramenta tão fundamental no ensino da química.

[pic 3]App: XeNUBI 

1. A tecnologia é intuitiva?

Sim, além de ser um app dinâmico quando se começa a jogar logo consegue-se perceber isso.

      02-A tecnologia é acessível?

Sim, pois o app é grátis, disponível nas plataformas, além de conseguir ser aplicado com os alunos de nível médio e Superior.

03-A tecnologia apoia pessoas com necessidades especificas?

Não demonstrou nenhum desses recursos.

04-A tecnologia promove interatividade? Em que níveis?

Sim, além de possuir uma interface bem interativa também possui uma divisão interna de níveis começa mais fácil, mas vai se tornando cada vez mais difícil a utilização do app, que é uma coisa incrível, pois treina como está o nível de aprendizado do (a) aluno (a).

05- A tecnologia desenvolve quais habilidades sensoriais, físicas ou intelectuais?

Intelectual fazendo um interlúdio com o sensorial, pois contempla conteúdos para manuseio do app, são esses:

• Raio atômico;
• Energia de ionização;
• Eletroafinidade;
• Eletronegatividade;
• Ponto de fusão;
• Densidade.

06- A tecnologia exige conhecimento prévio?

     Sim, para manuseio do app além do domínio das tics também se deve dominar o básico de tabela Periódica.

07- Quais possibilidades exploração virtual dos saberes habilidades e competências são possíveis através dele?

      É uma tecnologia acessível para celulares ou tablets, tem possibilidades de login com o facebook, e contempla os conteúdos de tabela periódica, seria um bom aliado em uma aula após o conteúdo de tabela na como uma atividade avaliativa (trabalho, por exemplo).

[pic 4]App: FUNÇÕES ORGÂNICAS

01-A tecnologia é intuitiva?

Sim, a interface para mim foi atrativa, chama atenção pela variação de funções orgânicas que o aplicativo possui.

      02-A tecnologia é acessível?

            Sim, o aplicativo é gratuito. Pode ser direcionado aos alunos do ensino fundamental II (Mais voltado ao 9º ano), médio (3º ano) e no ensino superior (Disciplina de Química Organica I e Experimental).

03-A tecnologia apoia pessoas com necessidades especificas?

Sim, apenas pessoas com necessidades visuais na questão de problemas de vista relacionados a distinção de cores (daltonismo por exemplo).