Vibraçao Mecânica

ATIVIDADES PRÁTICAS

SUPERVISIONADAS

Engenharia Mecânica

7ª Série

Vibrações Mecânicas

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de

ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas

programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

_ Favorecer a aprendizagem.

_ Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e

eficaz.

_ Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

_ Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.

_ Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

_ Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

_ Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas

práticos relativos à profissão.

_ Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação

intelectual.

Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a

serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução.

A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as

competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.

_ Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica.

_ Atuar em equipes multidisciplinares.

_ Avaliar o impacto das atividades da Engenharia no contexto social e ambiental.

_ Avaliar a viabilidade econômica de projetos de Engenharia.

Produção Acadêmica

• Relatório 1 e Relatório 2 que deverão ser entregues ao professor ao final do

primeiro bimestre e segundo bimestre, respectivamente. Além da apresentação do transformador construído, que deverá ser demonstrado ao final do segundo bimestre.

Participação

Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de 6 a 8 participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas.

Padronização

O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padrão:

• em papel branco, formato A4;

• com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;

• fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;

• espaçamento de 1,5 entre linhas;

• se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;

• com capa, contendo:

• nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;

• nome e RA de cada participante;

• título da atividade;

• nome do professor da disciplina;

• cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

DESAFIO

Você e sua equipe deverão apresentar em um banner explicativo sobre as vibrações mecânicas ocorrentes nos projetos mecânicos como um todo. Sabemos que a vibração é um dos parâmetros mais importantes para o desenvolvimento de um projeto na engenharia, principalmente aqueles que de grande porte. Um dos exemplos são os prédios japoneses que são feitos para suportar fenômenos naturais tais como terremotos, vendavais entre outros. Os

prédios por sua vez são confeccionados para suportarem tais situações com materiais flexíveis e resistentes as oscilações. Não tão somente, sabemos de casos onde outros projetos podem ruir como pontes, escadas, engrenagens, rodas etc..

Figura 01 – Imagem da Ponte Tacoma Narrows. Visualizado em:

<https://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/41429/ressonancia-o-curiosocaso-da-ponte-tacoma-narrows>

Objetivo do desafio

Organizar conceitos que levem à construção dos conhecimentos inerentes ao PEA e que consolidem-na observação e conceituação dos fenômenos oscilatórios tais como interferência, ressonância e técnicas utilizadas na construção de projetos.

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

ETAPA 1 (tempo para realização: 5 horas)

_ Aula-tema: Introdução à disciplina e Construção de Modelos Vibratórios.

Esta atividade é importante para que você e sua equipe possam compreender sobre os modelos que possam descrever os fenômenos vibracionais.

PASSOS

Passo 1 (Equipe)

Pesquisar sobre ondas estacionárias, utilizar desenhos e esquemas para a representação. Nos desenhos e/ou esquemas destacar sobre os parâmetros: frequência e comprimento