Violência E Indisciplina

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

Indisciplina, Violência escolar e Construção do conhecimento:

Diálogos e Desafios para a Prática Pedagógica

Wilou Hudson Penha

Rio de Janeiro

2012

WILOU HUDSON PENHA

INDISCIPLINA, VIOLÊNCIA ESCOLAR E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: DIÁLOGOS E DESAFIOS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA

Trabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia para obtenção do título de Graduação da Faculdade do Estado do Rio de Janeiro.

ORIENTADOR: Profª

Rio de Janeiro

2012

WILOU HUDSON PENHA

INDISCIPLINA, VIOLÊNCIA ESCOLAR E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: DIÁLOGOS E DESAFIOS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA

Monografia de conclusão de curso apresentada à Faculdade de Educação da Universidade Estadual do Rio de Janeiro – UERJ.

COMISSÃO EXAMINADORA:

______________________________________

Prof.

______________________________________

Prof.

Rio de Janeiro

2012

AGRADECIMENTOS

Dedico este trabalho primeiramente a Deus, pois sem ele, não teria conseguido concretizá-lo. Graças a Ele, estou concluindo essa etapa tão importante da minha vida.

À minha mãe Rita e meu irmão François, que foram o meu alicerce para concluir meu trabalho com êxito.

Às minhas amigas do coração Mayara Menezes e Kátia Esther que me deram forças e me auxiliaram em minha caminhada.

A todos os tutores presenciais que me apoiaram e tiveram paciência em todos os momentos.

Agradeço a todos que direta ou indiretamente me incentivaram para o meu sucesso acadêmico e conclusão do curso de graduação.

RESUMO

A temática da indisciplina e da violência tem invadido as escolas de nosso país e feito professores e equipes pedagógicas estudar e pesquisar esse fenômeno com o intuito de perceber de onde surgem e de maneiras influenciam o processo de ensino e aprendizagem. Neste trabalho se discute as várias faces que esse fenômeno apresenta durante a história, sua evolução até os dias de hoje, de que maneiras ele surge, o papel dos pais e da escola em seu surgimento e quais as possíveis formas de combatê-lo. Trata ainda da pesquisa de campo realizada para melhor visualização do problema e mostra alguns projetos que foram realizados em escolas, e que obtiveram êxito no combate a indisciplina e a violência escolar.

Palavras-chave: Indisciplina, violência escolar, conhecimento.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO................................................................................................................7

CAPÍTULO 1: CONCEITOS DE INDISCIPLINA: CONHECENDO O ONTEM PARA COMPREENDER O HOJE.

1.1 INDISCIPLINA NO CONTEXTO ESCOLAR........................................................10

1.2 COMO A VIOLÊNCIA É ENCARADA HOJE NAS ESCOLAS...........................12

1.3 PRINCIPAIS CAUSAS DA VIOLÊNCIA VISTA HOJE NAS ESCOLAS............15

1.4MANEIRAS MAIS COMUNS DE VIOLÊNCIA E INDISCIPLINANAS ESCOLAS NOS DIAS DE HOJE...................................................................................19

CAPÍTULO2: DIFERENTES PAPÉIS NO SURGIMENTO E NO COMBATE A VIOLÊNCIA E INDISCIPLINA ESCOLAR.

2.1 A VIOLÊNCIA E A INDISCIPLINA E SEUS IMPACTOS NO CONTEXTO ESCOLAR.......................................................................................................................22

2.2 A FAMÍLIA E A EDUCAÇÃO DOS FILHOS........................................................24

2.3 A ESCOLA E O PROFESSOR: PAPÉIS IMPRESCINDÍVEIS PARA A FORMAÇÃO DOS SUJEITOS NO ESPAÇO ESCOLAR............................................27

CAPÍTULO3: INDISCIPLINA E VIOLÊNCIA: INFLUÊNCIAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM ......................................................................................32

3.1 CONSIDERAÇÕESACERCA DA PESQUISA DE CAMPO.................................34

3.2 ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO NAS ESCOLAS: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES.........................................................................................................39

CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................................................42

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS............................................................................44