Arte E Educação

PARTE I da Primeira Avaliação

Explique cada uma das quatro ações (observar, descrever, analisar, fundamentar) da metodologia Image Watching (Olhando imagens), que foi apresentada no capítulo 3 – Percurso de Estudo da Pintura no Contexto Escolar.

A aprendizagem sobre a análise da pintura é atribuída por ações investigativas, almejando a busca de respostas às indagações estratégicas que a composição da pintura permite executar.

Parsons (1992) faz um alerta sobre a concepção limitada de grande parte dos estudos da Arte: a maioria não tem visto a arte enquanto arte e os objetos artísticos tem sido considerados objetos vulgares,sem significações próprias.Para o autor,as obras de arte devem ser compreendidas como “objetos estéticos,uma forma de compreensão forçosamente diferente da compreensão de outros tipos de objetos”. (PARSONS, 1992, p.13).

Todavia aprender a olhar é a primeira exigência que se coloca ao observador, cujo momento se objetiva olhar para a imagem de pintura e identificar o que se reconhece. Entretanto os elementos da técnica estão, por diversas vezes entrelaçados com as ideias do artista, portanto fornecem pistas para uma significativa interpretação.Ao interpretar ,o aluno expressa o que sente com relação a obra,bem como a composição artística.Para fundamentar é essencial recorrer ao conhecimento que envolve os contextos sociais,econômicos e culturais obre o período estudado na história da arte.

A metodologia Image Watching é o estudo da interação com a pintura, cujo percurso é constituído por ações imbricadas,a saber,descrevendo,analisando,interpretando e fundamentando, cujas ações buscam oportunizar a aprendizagem da análise da pintura e, consequentemente a compreensão estética.

Contudo, a ação investigativa propicia condições objetivas de acesso ao universo da Arte, interferindo, portanto ma apreensão do sentido e reconhecimento da pintura, portanto é essencial desenvolver percursos de estudo da pintura no contexto escolar.

PARTE II da Primeira Avaliação

Baseando-se na metodologia Olhando Imagens, desenvolva o estudo de uma pintura percorrendo as quatro etapas: observando, descrevendo, analisando, fundamentando.

Claude Monet. Campo de Papoulas em Argenteuil, 1873. Óleo sobre tela, 50 cm X 65 cm. Museu d'Orsay. Paris, França.

Descrever – o que vemos?

Primeiramente notamos a figura da mulher acompanhada por uma criança, em meio do campo repleto de flores vermelhas. A mulher segura uma sombrinha, vestida com roupa de cor forte, traz um bonito chapéu sobre sua cabeça, já a criança está vestida com roupas claras, segura aparentemente uma flor nas mãos. Todavia essa paisagem contempla ao fundo uma casa grande a qual está escondida entre as árvores, porém separada do campo de Papoulas. É notável que a paisagem das flores seja tomada pela plantação verde. A mulher e a criança realizam um passeio agradável, contemplando a beleza do cenário. Porém tal passeio é feito ao longo do dia, uma vez que a estação existente é a primavera, especificamente européia.

Existem evidências que o vento faz parte deste cenário, pois é visível o movimento de toda a paisagem inserida na obra.

Analisar – como vemos?

A presente imagem traz cores fortes e contrastantes, especialmente sobre o volume apresentado nas plantações e nos personagens, diante desse contexto é notável a luminosidade, nos contemplando a leveza da brisa, dando a impressão de movimento no céu.De forma que, as cores estabelecidas nos elementos,transmite uma sensação emocional para o observador que visualiza a obra.

Essa paisagem é marcada por diversificadas pinceladas, com inúmeras cores, uma vez que compreendemos que o autor quer transmitir uma mensagem real do que está se passando em tal cenário, inclusive a tonalidade vermelha das flores papoulas, cuja é o elemento essencial exposta na obra, uma beleza formidável.