Linha do Tempo Artes e História

Linha do tempo

Arte e história

Arte e História

O objetivo desse trabalho é apresentar as evoluções artísticas e suas devidas épocas, trazendo sua correlação com a História.

Introdução

Essa apresentação conterá uma linha do tempo da arte, mostrando seu tempo histórico e principais características. Também será apresentado uma entrevista com o professor Itamar Dellani, no qual este explica a relação de sua disciplina (História) com a Arte.

   Pré- história:
ARTE RUPESTRE

Período paleolítico superior (40000 a.C.);

Materiais: sangue de animais e fragmentos de rocha;

Motivos: representação da realidade vivida

Idade antiga:
ARTE EGÍPCIA

Escrita avançada;

Religião;

Arquitetura;

Construções mortuárias: tumbas;

Música: presente em cerimônias e eventos populares.

ARTE GREGA

Séc XII a.C. e X a.C.

Escultura grega: valorizavam a estética;

Arquitetura: o objetivo era proteger as estátuas dos deuses das ações do tempo;

Música e teatro: eram considerados essenciais para a educação.

Ordem Dórica: simples e maciça;

Ordem Jônica: mais detalhada e leve;

Ordem Coríntia: mais trabalhada;

ARTE ROMANA

753 a.C.

Arquitetura e teatro: uso do arco e da abóboda;

Música: influências musicais gregas;

Idade média
Arte Gótica

Século XII Arquitetura: encontrada na França, na abadia Saint Denis, uma igreja construída por volta de 1140.

Pinturas Góticas: buscavam representar os seres com realismo e tratavam de temas religiosos.

Foi a época dos mosaicos e vitrais

Os principais artistas: Giotto e Jan Van Eyck

Idade moderna
Renascimento 

O Renascimento é um período da história da arte que revolucionou várias áreas do conhecimento.

A pintura renascentista foi uma das que se destacou.

Música: músicas religiosas

Principais artistas: Leonardo da Vinci, Michelangelo Buonarroti e Rafael Sanzio.

Barroco

Foi neste período que aconteceu a Reforma Protestante e a Contra reforma que influenciou muito neste estilo.

 As obras do movimento Barroco demonstravam o sentimento e a beleza, fazendo muito uso do dourado.

Artista: Rembrandt

Rococó

O Rococó valorizava os traços decorativos e ornamentais.

Era voltada para a nobreza, um público que apreciava demasiadamente a ornamentação de seus espaços.

Artista: Aleijadinho

Idade contemporânea
Romantismo

Surgiu na Alemanha, nas últimas décadas do século XVIII.

Os artistas acreditavam que uma obra de arte deveria expressar o estilo do artista.

Artista: Goya e a Delacroix

Impressionismo

Século XX

Se baseava na observação minuciosa da luz sob os objetivos, suas variações e como elas poderiam aparecer na tela dos pintores impressionistas.

Artistas: Vincent van Gogh, Cezanne e Claude Monet.

Cubismo

O cubismo foi um movimento artístico surgido em 1909 O pintor cubista tenta representar os objetos em três dimensões, numa superfície plana, sob formas geométricas, com o predomínio de linhas retas.

Artistas:  Picasso e Tarsila do Amaral

Abstracionismo

O abstracionismo retrata algo sem que haja uma forma definida ou uma realidade concreta.

Artistas: Kandinsky, Manabu Mabe e Franz Mac.

Surrealismo

Década de 1920;

Este movimento artístico surge todas às vezes que a imaginação se manifesta livremente, sem o freio do espírito crítico, o que vale é o impulso psíquico;

Artistas: Salvador Dali, René Magritte e Frida Kahlo

Entrevista

• Professor: Itamar Dellani

• Idade: 45 anos

• Graduação: Filosofia e História

• Pós graduação: História e Filosofia

O que acha de atividades interdisciplinares?

• Deveriam ser feitas cotidianamente, mas infelizmente o pouco tempo de planejamento impede isso. Entender o contexto e envolvimento com todas as áreas do saber é fundamental para a ação do conhecimento.

Já trabalhou de forma interdisciplinar?

• Sim. Com todas as áreas.

Foi uma experiência no ensino fundamental.

Existe alguma correlação entre sua disciplina e a arte?

• Sim. A Arte é muito próxima da História, pois todo movimento artístico tem um momento histórico que reflete o porquê

Acredita que atividades interdisciplinares facilitam na aprendizagem do aluno?

• Sim, pois grande problema do mundo e do ensino é a fragmentação do conhecimento, está se perdendo a visão do todo e assim o aluno absorve apenas algumas informações e fica com uma visão parcial e fragmentada do conhecimento.

Considerações finais

• Conclui-se  com este trabalho que a arte e a história possuem muita conectividade entre si. Todo artista  representa seu tempo histórico, e para entender sua arte é preciso entender o movimento vivido.

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