Plano De Aula

Trabalhando 1ª etapa da sequência didática de rótulos e embalagens, tendo como produto final – confecção de um rótulo em que o propósito comunicativo social é ler para se informar e o propósito didático é compreender a função dos rótulos e embalagens dos produtos.

Plano de aula

Objetivos:

*analisar e refletir (individual e coletivamente) sobre a língua.

* manter o contato com diferentes tipos e tamanhos de letras.

*compreender a função dos rótulos e embalagens dos produtos.

*ler, fazendo o ajuste entre a pauta oral e a escrita.

Conteúdos:

*leitura de rótulos

Desenvolvimentos: utilizar os rótulos já selecionados anteriormente, apontando para a parte escrita de cada um fazendo os seguintes questionamentos:

• O que vocês acham que está escrito aqui? Vamos tentar ler?

• Como começa essa palavra?

• Como termina?

• Observem todas as letras que compõem a palavra.

Agora que já vimos todas elas, vou anotar na lousa. Após anotada digo:

Vamos passar o piloto e tentar ler. Olá, preste atenção! Em mucilon por exemplo, vamos tentar acompanhar. Vou colocar o piloto sobre o “M” sozinho se disserem que é “Mu” digo ainda não. O que é “Mu?” Logo falo, à medida que vou levando o piloto, de acordo com o som das letras a gente vai lendo a palavra. E assim foi com os demais rótulos.

Assim que terminou a leitura minuciosa dos rótulos e que a lista já estava pronta eu continuei o questionamento.

• Vocês já conhecem todos esses produtos?

• Para que servem?

• O que mais chamou a atenção de vocês nesses rótulos?

• Por que algumas palavras estão escritas em letras maiores?

• O que é código de barras e sua funcionalidade?

Por fim, após a exploração das embalagens, combinar com os alunos que vão ficar reservadas em um cantinho para próxima aula trabalhar a 2ª etapa que será a confecção do cartaz.