Trabalho de conclusão de curso
Por: Andreza Sandoval • 10/9/2017 • Trabalho acadêmico • 2.806 Palavras (12 Páginas) • 21.340 Visualizações
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Sorocaba
2017
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Andreza Rafaela Sandoval
a importância das brincadeiras na educação infantil 4-6 anos
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Anhanguera de Sorocaba, como requisito parcial para a obtenção do título de graduado em Pedagogia.
BANCA EXAMINADORA
Prof(ª). Titulação Nome do Professor(a)
Prof(ª). Titulação Nome do Professor(a)
Prof(ª). Titulação Nome do Professor(a)
Cidade, dia de mês de ano (Fonte Arial 12)
SOBRENOME, Nome Prenome do autor. Título do trabalho: subtítulo. Ano de Realização. Número total de folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Nome do Curso) – Nome da Instituição, Cidade, ano.
RESUMO
Elemento obrigatório, consiste em texto condensado do trabalho de forma clara e precisa, enfatizando os pontos mais relevantes como natureza do problema estudado; objetivo geral; metodologia utilizada; resultados mais significativos; principais conclusões, de forma que o leitor tenha ideia de todo o trabalho. Deverá conter no máximo 250 palavras, é escrito em parágrafo único, sem citações, ilustrações ou símbolos, espaçamento simples e sem recuo na primeira linha.
Palavras-chave: Palavra 1; Palavra 2; Palavra 3; Palavra 4; Palavra 5.
(Obs.: São palavras ou termos que identificam o conteúdo do trabalho. Deixe o espaço entre o resumo e as palavras-chave. Escreva de três a cinco palavras chave, com a primeira letra em maiúscula e separada por um ponto-e-vírgula.)
SOBRENOME, Nome Prenome do autor. Título do trabalho na língua estrangeira: subtítulo na língua estrangeira. Ano de Realização. Número total de folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em nome do curso) – Nome da Instituição, Cidade, ano.
ABSTRACT
Deve ser feita a tradução do resumo para a língua estrangeira.
Key-words: Word 1; Word 2; Word 3; Word 4; Word 5.
(Obs.: Siga as mesmas considerações do Resumo)
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO.................................................................................................00
1. TÍTULO CAPÍTULO 1 (Maiúsculo e negrito)..........................................00
1.1 TÍTULO NÍVEL 2 (MAIÚSCULO)...........................................................00
1.1.1 Título nível 3 (Primeira letra em maiúsculo sem negrito)........................00
2 TÍTULO CAPÍTULO 2 (Maiúsculo e negrito)..........................................00
2.1 TÍTULO NÍVEL 2 (Maiúsculo sem negrito).............................................00
2.1.1 Título Nível 3 (Primeira letra em maiúsculo sem negrito).......................00
3 TÍTULO CAPÍTULO 3 (Maiúsculo e negrito)..........................................00
3.1 TÍTULO NÍVEL 2 (Maiúsculo sem negrito).............................................00
3.1.1 Título Nível 3 (Primeira letras em maiúsculo sem negrito).....................00
CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................00
REFERÊNCIAS.....................................................................................00
APÊNDICES.........................................................................................00
APÊNDICE A – Nome do apêndice......................................................00
ANEXOS...............................................................................................00
ANEXO A – Nome do anexo.................................................................00
INTRODUÇÃO
A escola é um ambiente privilegiado para aprender e construir conhecimento, e na Educação Infantil é crucial que a ludicidade faça parte da rotina escolar. As brincadeiras são de grande importância no desenvolvimento infantil, pois é brincando que a criança consegue se expressar e desenvolver várias habilidades.
No processo da brincadeira a criança desenvolve prazer e divertimento, conhecimento do mundo, socialização, criatividade, hábitos, aprende definir e respeitar regras, e respeitar o próximo. Por estes motivos é importante saber aplicar e direcionar as brincadeiras, pois a mesma auxilia na aprendizagem de forma lúdica e prática, e estar ciente que o momento da brincadeira não é apenas um momento de lazer, mas também para aprender, sendo assim uma ferramenta lúdica que possa ser utilizada para ensinar, desta forma a criança irá aprender de forma prazerosa.
Há muito tempo as pessoas discutem sobre o valor das brincadeiras no desenvolvimento infantil. Hoje encontramos vários pesquisadores que se preocupa em entender este fato, procurando, responder questões como: qual a função que estas atividades exercem sobre o desenvolvimento infantil?
O objetivo geral deste trabalho é ressaltar a valorização e o aproveitamento do brincar por parte do professor na intenção de construir o conhecimento de cada criança de 4 a 6 anos. Assim no decorrer do trabalho serão abordados os seguintes objetivos específicos: a função das brincadeiras no desenvolvimento da criança, a importância do brincar na situação escolar, e o papel do professor inovando sua prática pedagógica, tendo as brincadeiras como uma ferramenta de muita importância no desenvolvimento de habilidades.
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