Trilhando nossas expressões

Tema: Trilhando nossas expressões

Ano/Série: 3º ano

Número de aulas: 5

Conteúdo: Expressionismo e o livro Bolsa Amarela

Objetivos:         Estimular as expressões dos alunos por meio da arte;

                Proporcionar a prática de suas habilidades pela produção de materiais;

Compreender o movimento expressionista comparando-o as vivências e desejos dos alunos.

. Recursos:

        Equipamentos: Projetor e computador;

        Materiais: Imagens de obras expressionistas, papéis coloridos, cola, tesoura, caixa, caderno, revistas, jornais, lápis de cor e outros

Apresentação:

        O presente projeto tem por objetivo estimular as expressões dos alunos inspirados na leitura do livro “A Bolsa Amarela”, que aborda 3 vontades de uma menina.

        Busca ainda promover a prática de uma reflexão dos desejos da criança e suas habilidades artísticas por meio da construção de uma caixa de desejos composta por desenhos; Um caderno para relato de suas memórias (releitura do livro).

        Práticas como análises de imagens expressionistas afim de dialogarmos os conceitos de seu movimento comparando-os com a sociedade atual. Este projeto justifica-se pela necessidade de ouvir a criança e respeitar suas vontades.

Desenvolvimento:

        1ª aula:         Apresentar o livro e contar sua história;

                        Motivar a leitura completa do livro;

Dividir a sala em grupo e organizar a apresentação de teatro sobre a história;

Breve apresentação de teatro.

        2ª aula:                Caixa dos desejos;

                        Conversar com as crianças sobre seus desejos;

Motivá-los a desenhar seus desejos para coloca-los na parte externa da caixa;

Escrever os desejos e colocá-los na caixa.

3ª aula:        Conceito do movimento expressionista por meio de uma “contação de histórias;

        Análise da obra “O Grito”;

        Conversar sobre desejos e angústias com base na imagem e suas vivências;

        Releitura da obra.

4ª aula:        Praticar a leitura, escrita e ilustrações para a construção da releitura do livro.

5ª aula:        Apresentação das “novas histórias” (releitura do livro);

        Avaliação do projeto.

Avaliação:

        Instrumentos para verificação de aprendizagem:

                Desenhos, releitura e caderno.

        Critérios:

                Participação e organização das tarefas;