A CONSTRUÇÃO DE UM TEXTO ARTICULADO

1. A CONSTRUÇÃO DE UM TEXTO ARTICULADO

        Para garantir que o resultado final de um texto seja claro e perfeitamente articulado é preciso que o autor domine recursos textuais necessários a fim de que estabeleça as relações de sentido entre as ideias que pretende expor.

        Para isso, o uso de palavras selecionadas e a construção de frases bem elaboradas fazem com que o texto se torne conciso, coerente, sem ambiguidades indevidas. É necessário adequar a linguagem, observando a finalidade do texto e a intenção comunicativa. O modo como são articuladas as ideias por meio das frases é que determina se há sentido ou apenas um amontoado de frases desconexas.

1. ARMADILHAS DO TEXTO

Ao escrever um texto, devem-se observar certas construções inadequadas que podem dificultar a compreensão do que se quer transmitir. Algumas dessas “armadilhas” são a ambiguidade e a redundância.

1.1.1 Ambiguidade ou anfibologia

Deve-se tomar cuidado com frases que possuem mais de um sentido. A ambiguidade é a duplicidade de sentido, seja de uma palavra ou de uma expressão, causada por pontuação imprópria ou por problemas de construção textual.

Pode acontecer por meio de:

1. Má colocação do adjunto adverbial

Ex.: Crianças que recebem leite materno frequentemente são mais sadias.

As crianças são mais sadias porque recebem leite frequentemente ou são frequentemente mais sadias porque recebem leite?

Eliminando a ambiguidade

Crianças que recebem leite materno são frequentemente mais sadias.

OU

Crianças que recebem leite materno são frequentemente mais sadias.

1. Uso incorreto do pronome relativo

Ex.: Paulo pegou a velha pasta de documentos do carro que estava dentro do armário.

O que estava dentro do armário: a velha pasta ou os documentos do carro?

Eliminando a ambiguidade

Paulo pegou a velha pasta de documentos do carro a qual estava dentro do armário (o pronome ‘a’ refere-se à velha pasta).

OU

Paulo pegou a velha pasta de documentos do carro os quais estavam dentro do armário (o pronome ‘os’ refere-se aos documentos do carro)

1. Má colocação de pronomes, termos, orações e frases

Ex.: O senhor Júlio encontrou a moça no seu escritório.

A moça estava no escritório dela ou do senhor Júlio?

Eliminando a ambiguidade

O senhor Júlio encontrou a moça no escritório dele.

OU

O senhor Júlio encontrou a moça no escritório dela.

Ex.: Sentada no sofá, a jovem senhora avistou a menina.

Quem estava sentada no sofá: a jovem senhora ou a menina?

Eliminando a ambiguidade

A jovem senhora avistou a menina que estava sentada no sofá.

OU

A jovem senhora que estava sentada no sofá avistou a menina.

1.1.2 Redundância ou pleonasmo vicioso

        Redundância é um vício de linguagem (palavras ou construções que deturpam, desvirtuam ou dificultam a manifestação do pensamento).

        Ocorre redundância quando, numa frase, repete-se uma ideia já contida num termo anteriormente expresso, trazendo, assim, informações desnecessárias, que nada acrescentam à compreensão das mensagens.

        Ex.: Na volta das férias, tivemos uma surpresa inesperada (para haver surpresa, ela deverá estar na condição de inesperada).

        Os exemplos na linguagem comum são inúmeros e utilizados a toda a hora: “Almirante da Marinha” (só existe na Marinha); “Deu-me a  mim” (deu-me); “acabamento final” (acabamento); “nos dias 8, 9 e 10, inclusive” (nos dias 8, 9 e 10); “em duas metades iguais” (em duas metades); “uma poça no chão” (uma poça); “antecipar para antes”; “criar novos empregos”; “conclusão final”; “conviver junto”; “elo de ligação”; “encarar de frente”; “ganhar grátis”; “há anos atrás” (visto que o verbo haver já denota tempo decorrido); “inaugurar o novo recinto”; “manter o mesmo”; “novidade inédita”; “panorama geral”; “pequenos detalhes”; “planos para o futuro”; “protagonista principal”; “repetir de novo”; “sorriso nos lábios”; “todos são unânimes”.

1. COESÃO DE UM TEXTO

A redação de um bom texto depende da articulação de ideias e palavras. Coesão é a conexão, a ligação entre os elementos de um texto determinando uma estrutura clara e coerente entre as frases e os parágrafos desse texto.

        Observe o parágrafo:

        “O rapaz é um excelente médico. Além de tudo, é muito educado e gentil. No entanto, se sente infeliz no casamento.”

As palavras destacadas têm o papel de ligar as partes do texto, sendo elas responsáveis pela sua coesão.

        Há vários recursos linguísticos que podem ser usados para unir orações e parágrafos, criando uma unidade textual. Os principais são:

1.2.1 Coesão sequencial

A coesão sequencial é obtida por meio de procedimentos linguísticos que estabelecem relações de sentido entre ideias do texto. Pode ser estabelecida por meio de coesão sequencial temporal e de coesão sequencial por conexão.

        Coesão sequencial temporal

Indica o tempo dos fatos narrados em um discurso. Pode ser obtida por:

1. ordenação linear dos elementos

“Levantei,  tomei banho e saí.”

(Não seria possível: Saí, tomei banho e levantei)

1. expressões que ordenam ou continuam sequenciais temporais

“Primeiro fui ao mercado, depois à farmácia.”

1. partículas temporais

“Amanhã estarei em Campos do Jordão.”

“Ao entardecer, conhecerei a sua namorada.”

1. Correlação dos tempos verbais

“A bolsa estava sobre a mesa, como havia sido combinado.”

Coesão sequencial por conexão ou encadeamento

Expressa a interdependência semântica existente entre uma sentença e outra por meio de pausa e conectores, ou seja, estabelecem a inter-relação entre os enunciados (frases, orações, parágrafos). São as preposições, conjunções, alguns advérbios e locuções adverbiais. Exemplos de conectores para:

• começo, introdução, relevância: inicialmente, primeiramente, desde já;
• continuação: e, além disso, do mesmo modo, também, acresce que, bem como, outrossim;
• contraste, oposição de argumentos, concessão: mas, contudo, embora, entretanto, ainda que, mesmo que, todavia, no entanto, porém;
• conclusão, síntese, resumo: enfim, dessa forma, nesse sentido, portanto, afinal, logo;
• conclusões opostas: caso contrário, ou, ou então, quer...quer;
• tempo: logo após, ocasionalmente, posteriormente, enquanto isso, imediatamente, não raro, concomitantemente;
• semelhança, conformidade: assim também, de acordo com, segundo, conforme;
• causa e consequência: por isso, de fato, pois, em virtude de, assim, naturalmente;
• exemplificação, esclarecimento: então, por exemplo, isto é, a saber, em outras palavras, ou seja, quer dizer, ou melhor;
• generalização do que já foi dito: de fato, aliás, realmente, também.

Exemplo:

“Catarina apressou-se para encontrar o rapaz. Assim que chegou ao local combinado, não conseguia concentrar-se em mais nada.”