Introdução às Ciências da Linguagem

ICL - aula 2

3 de outubro de 2022

16:32

Linguagem animal vs humana

• Diferentes tipos de comunicação

• Ex.: Formigas, papagaios

Papagaios

• Produzem sons humanos e palavras
• Não conseguem produzir expressões novas
• Não conseguem diferenciar plurais

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Sistema estímulo-resposta

Pássaros, aranhas

• Sistemas de comunicação para acasalar, avisar de perigo, proteger o ninho

• Não são usados criativamente
• Não são decomponíveis em unidades menores

Abelhas

• Usam comunicação para a existência de alimento

• À distância

• Quantidades
• Tipos de alimentos

• Comunicar um número ilimitado de mensagens

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Não pode ser comunicado criativamente

Não pode ser comunicado algo que não existe

Língua humana

• Abstração: presente, passado, futuro, situações hipotéticas

• Criatividade: novos conceitos, expressões, informações, formas

Sistema combinatório discreto

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Conjunto finito de        unidades        e de regras definidas

Regras de continuação das  unidades para formar novas

Unidades distintas ou não contínuas (fonemas, morfemas, palavras)

Linguagem humana vs artificial

• Decomponíveis em unidades menores

• Ex.: perl, álgebra, lógica

• Têm regras de combinação dessas unidades

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Mas não adquiridas pelas crianças

Linguagem: atividade de natureza cognitiva (representação; referenciação - realidade; regulação - comportamento social)

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A faculdade da linguagem é uma faculdade biológica inerente aos seres humanos

• Os seres humanos são geneticamente programados para usarem esta faculdade

Saber uma língua é ser capaz de comunicar (transmitir e receber informação) e fazemo-la de forma inconsciente e automático.

Porque sabemos ler? Porque a nossa mente associa automaticamente pela forma das letras.

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Porque sabemos falar? Porque somos humanos, adquirimos uma língua natural com os nossos pais e família.

Linguagem: como se manifesta?

• Na diversidade das línguas humanas
• Há cerca de 6500 a 7000 línguas maternas

Linguagem

• Distingue animais de humanos
• Faculdade que nos permite comunicar

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 Fonologia; Morfologia; Sintaxe; Semântica; Pragmática

Comunicação

• Transmissão de mensagens/informação
• Animais vs humanos

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Arbitrariedade (exceto onomatopeias - contudo, esta é adaptada conforme a cada linguagem) Caráter discreto e combinatório

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Produtividade e criatividade

Recursividade (ter uma frase dentro de outra frase)

Ao contrário do que ocorre com as linguagens artificiais, que são aprendidas, as línguas naturais são adquiridas naturalmente pelas crianças, sem esforço, quando inseridas numa comunidade linguística e quando expostas a dados linguísticos.

A linguagem é uma atividade mental, que combina o domínio da cognição, mas também da experiência social e cultural. É adquirida naturalmente pelas crianças por causa da sua aptidão natural, mas depende da exposição da criança a dados de língua. Se a criança estiver isolada durante a fase crítica de aquisição da linguagem (0-3 anos), terá grandes dificuldades posteriormente.

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ICL - aula 3

3 de outubro de 2022

16:12

Natureza da linguagem

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• Domínio geral ou domínio específico da cognição?

Christopher, ''The language Savant''

Linguagem

≠

Raciocínio - memória - atenção - perceção

Aquisição da linguagem

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Inatismo ou emergentismo?

• Documentário ''Génie - Secret of a Wild Child''

• Problema de Platão

• Argumento da Pobreza do Estímulo

Cérebro e linguagem

Mente-cérebro - O que é cada um deles? Qual a relação entre ambos?

• Perspetiva dualista/Idealista:

• Mente ≠ cérebro (Descartes): emoções e sensações subsistem sem fisicalidade (cérebro); emoções e sensações funcionam independentemente do cérebro e vice-versa.

• Perspetiva monista/funcionalista/materialista:

• Mente = cérebro (Damásio, 1994): a mente é uma função do cérebro; as emoções fornecem input ao cérebro.

• Ex.: Medo

Mente:

• Definição difícil de encontrar em manuais de Ciências Cognitivas

• 'A Dictionary of Psychology' (Colman, 2000) NÃO TEM entrada para a 'Mente'!

• Definição que está longe de ser consensual

• Descartes: 'espírito imaterial'; 'alma'; sistema sensorial (Damásio, 1994)

Mind

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1.        The element of a person that enables them to be aware of the world and their experiences, to think, and to feel; the faculty of consciousness and thought.

A linguagem é uma realidade psicológica/mental e uma realidade física/neurológica.

A linguagem ativa o sistema nervoso central e o sistema nervoso periférico.