O Ouvir o conto, para ampliar o vocabulário e interpretação

Aluna: Schaiane Patrícia Bergmann  

  PLAno de intervenção: 

Turma: 2º ano.

Conteúdo: lixo.

 Tema: " o lixo que produzimos."

LÍNGUA PORTUGUESA:

• Ouvir o conto, para ampliar o vocabulário e interpretação.

• Conto e interpretação.

CIÊNCIA DA NATUREZA:

• Identificar o ambiente correto para o descarte do lixo produzido.

• Ambiente correto aos restos produzidos.

MATEMÁTICA:

• Ampliar noções de problemas matemáticos para aprimorar o pensamento lógico matemático.

• Problemas matemáticos.

ROTINA:

Santa Rosa, .... de agosto de 2017.

(dia da semana)

O dia está.......................

1-  Meditação.

2- Dinâmica Inicial (de apresentação): Formiguinha.

Em círculo, a professora começará com uma "formiga" (imaginária) dizendo o seu nome e quantos anos têm, então, colocará a formiga em uma parte do corpo da criança, e assim consequentemente até no final da roda.

Após isso, cada criança deverá dar um beijo na parte em que pôs a formiga. Na terceira parte, iremos sentar no chão e dar início a aula já com uma reflexão de que com o que fazemos, devemos sempre agir com respeito e responsabilidade. (Abordando o conteúdo que iremos trabalhar durante a manhã).

3- Dialogo inicial introduzindo o conteúdo que será trabalhado.

-> Vocês já ouviram falar sobre coletores de lixo?

-> Para que servem?

-> Quais as cores básicas  dos coletores?

3- Conto: " Cada lixo em seu lugar." Minéia Paheco.

Manoel era um garoto que se preocupava com o planeta em que vivia, ficava muito triste sempre que observava alguém jogando lixo no chão e não conseguia acreditar como nos dias atuais poderiam existir pessoas que agissem assim.

No parque próximo a sua casa existiam coletores de lixo recicláveis, porém não serviam de nada, pois as pessoas não sabiam o lugar de cada lixo ou muitas vezes não se importavam e acabavam jogando o lixo em qualquer lugar mesmo.

Manoel decidiu fazer a diferença naquele lugar e resolveu ensinar aos frequentadores do parque o lugar certo de cada lixo. Não seria uma tarefa fácil, mas pelo bem do seu planeta ele faria qualquer coisa.

Primeiro ele ficou observando as pessoas e quando alguém jogava algo no chão ou colocava no coletor errado, ele rapidamente corria ao encontro da pessoa e explicava sobre a agressão que estavam fazendo ao planeta jogando lixo no chão, ou explicava o lugar certo de cada lixo nos coletores do parque:

- No coletor azul devemos jogar papel, no amarelo metal, no vermelho plástico, no verde vidro e lixos que não são recicláveis devemos jogá-los no coletor marrom, simples assim!

As pessoas sentiram-se motivas para ajudar Manoel e aos poucos o parque foi se tornando um exemplo com pessoas educadas e conscientes com o meio ambiente. Lixo no chão por lá? Nunca mais foi visto!

E que sirva de lição que lugar de lixo é no lixo e que cada lixo tem seu lugar, se cada um fizer a sua parte muita coisa pode mudar, Manoel fez a diferença no parque que frequentava, basta ter força de vontade, pois fazer o que é certo não custa nada!

Autora: MINÉIA PAHECO

( Observação: o conto será expresso visualmente por meio de um varal, e que de acordo com o conto será posto imagens).

[pic 1] 

As lixeiras irão ser expostas no varal, quando chegar o momento de cada uma.

4-  Questionamento oral:

> pelo qual motivo, Manoel se preocupava com o espaço em que ele vivia?

> Onde Manoel começou a fazer a diferença?

> O Que ele fazia quando via alguém jogando lixo no chão?

> O que você faz quando vê alguém jogando lixo no chão e não colocando na lata de lixo correta?

5- Questionamento escrito:

> Em qual recipiente devo depositar o metal?

> Em qual recipiente devo depositar o papel?

> Se Manoel quebrasse um vidro, em qual recipiente deveria depositar?

 > Para qual tipo de lixo serve o depósito vermelho?

6- Caça ao lixo:

 Será espalhado lixos de todos os tipos pelos corredores da escola, no caminho haverá bandeiras com as cores: vermelha, marrom, azul, verde e amarelo.