Projeto de Intervenção Social

UNIVERSIDADE PAULISTA

 NAJLA CADONHOTO RA-1401328

CURSO DE SERVIÇO SOCIAL – EAD

Projeto de Intervenção Profissional

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CATANDUVA

2018

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1. APRESENTAÇÃO

Crianças e adolescentes, entre 7 e 14 anos de idade, matriculados em escola pública municipal, em situação de necessidade de amparo social, acolhimento e direcionamento educacional e pessoal. Em busca de solução, as famílias se dirigem a OSC- Organização da Sociedade Civil onde relatam suas dificuldades e necessidades. A maioria das famílias vivencia uma convivência conflituosa e difícil, em sua grande maioria os pais são separados. A família busca um local seguro, onde possam deixar seus filhos no contraturno escolar para poderem trabalhar com tranquilidade, quando matriculam os filhos perguntam sobre a existência de alimentação, o que evidencia a preocupação e a dificuldade no sustento dos filhos. A demanda é vasta e a OSC possui o limite de atendimento de 100 crianças/adolescentes, o que entristece e revolta muitos que buscam necessitam deste tipo de serviço social.

1. JUSTIFICATIVA

Com o objetivo de entender o funcionamento do serviço prestado pela entidade, a seleção das crianças/adolescentes, as atividades e os objetivos que pleiteiam, como verificam a frequência escolar e como direcionam as crianças para a busca de uma melhor qualidade de vida e a garantia de seus direitos, me conduziram na realização deste Projeto de Intervenção.

A Entidade atua em caráter filantrópico, beneficente e caritativo, sendo de grande importância para a comunidade local que é bem carente e necessitada, cuja maioria das crianças assistidas são provindas de mães que trabalham de domésticas e em fabricas da cidade, recebendo salários que não suprem as necessidades, do lar. Fator determinante para a aceitação deste desafio foi entender que o conhecimento deste problema será muito importante para minha prática profissional, focando num projeto que torne realidade a afirmação dos direitos sociais como instrumento para o enfrentamento das desigualdades e para a promoção da equidade e justiça social.

1. OBJETIVOS

OBJETIVO GERAL

Propiciar atendimento a 100 crianças/adolescentes em situação de vulnerabilidade ou exclusão social, oferecendo-lhes oportunidade para o seu fortalecimento familiar/ pessoal e social, com vistas à sua inclusão, autonomia e independência. 

OBJETIVO ESPECÍFICO

- Aumentar a compreensão e reduzir o nível de ansiedade quando a incompreensão e a alta ansiedade prejudiquem o bom desenvolvimento das tarefas escolares, bem como ampliar o nível de satisfação e alegria na execução destas tarefas;

- Enriquecer o imaginário infantil com histórias que possuem começo, meio e fim;

- Familiarizar as crianças com material escrito, ilustrado, atrativo, bonito e desenvolver a criação literária;

- Desenvolver o raciocínio lógico;

- Propiciar a expressão de sentimentos, emoções e ideias através da arte bem como desenvolver e possibilitar a criação artística;

- Desenvolver o potencial corporal da criança, sua autoimagem e habilidades motoras, estimulando a aquisição de regras sociais, em atividades coletivas; 

- Resgatar o mundo infantil dos brinquedos e brincadeiras, permitindo um espaço mais adequado para a representação das fantasias, sonhos desejos e conflitos, possibilitando assim um maior equilíbrio emocional;

- Oferecer oportunidade de reflexão sobre ações executadas pelo homem no meio ambiente, proporcionando o contato da criança com os animais e a terra; 

- Fazer a criança participar dos usos e costumes da sobrevivência do sistema de circulação de bens e dos valores éticos e estéticos; 

- Possibilitar o apoio à criança dentro de suas próprias famílias e manter o interesse dos mesmos no desenvolver do projeto. 

1. PÚBLICO ALVO

Crianças vindas dos bairros:- São Francisco, Jardim Santa Rosa, Solo Sagrado, Bom Pastor, Eldorado, Nosso Teto, etc. 

São na sua maioria, crianças carentes necessitando de atenção e amparo. 

Vivem geralmente com suas famílias, nem sempre com seus pais, mas com irmãos, avôs, tios, ou madrinhas, amásias dos pais e etc.

Os adultos com que vivem tem subempregos, empregos temporários ou são desempregados. 

Isto faz com que grande parte destas crianças encontrem no projeto um apoio e uma oportunidade de mudança e melhora de vida, cultural e socialmente. 

Para a matrícula faz- se necessário, uma pesquisa complementar para um melhor diagnóstico desta clientela e suas necessidades.

1. METAS A ATINGIR

Atender 100 crianças/adolescentes de 7 a 14 anos de idade, oferecendo o proposto pelo Projeto durante todo este ano. 

Serão realizadas atividades de reforço escolar diariamente, acompanhadas de atividades de pintura, noção de música, natação, ginástica, iniciação ao teatro, futebol, vôlei, basquete, e outras atividades de recreação. 

A divulgação deste Projeto será feita no bairro e nas paróquias. 

A partir disto serão selecionados os candidatos para fazerem parte do Projeto, o critério para seleção foi a escolha dos mais necessitados, informação esta obtida através de endereço e comprovação de renda familiar e entrevista com a assistente social. 

Para que este Projeto atinja o seu objetivo maior, existe a necessidade de que reuniões mensais sejam realizadas com as famílias para que seja mútuo o entendimento da meta deste Projeto, proporcionar a estas crianças a chance de se tornarem adultos responsáveis e interessados em se profissionalizar e alcançar uma melhor qualidade de vida.

1. METODOLOGIA

• ações desenvolvidas de forma integrada e articulada entre órgãos governamentais, não governamentais e a comunidade, envolvendo a rede de serviços nas áreas de assistência social, saúde, educação, cultura, esporte e lazer, justiça, entre outros; 
• ações com enfoque socioeducativo, centrado na arte-educação e na educação para valores, objetivando a criação e fortalecimento de vínculos pessoais, sociais e familiares, considerando a criança e o adolescente enquanto ser integral e integrado;  
• ações que valorizam a escola como eixo, levando-se em conta que a dimensão formativa da educação, favorece a integração individual, familiar e comunitária; 
•  ação monitorada e avaliada de forma sistemática, com a participação de todos os envolvidos, propiciando assim a aferição de resultados, reformulação de metodologias e estratégias, pontos de estrangulamento, dificuldades. 

Estratégias Operacionais 

• contatos com escolas e Conselhos Tutelares, CRAS, Secretaria Municipal de Educação, etc., para identificar e selecionar as crianças e adolescentes; 
• reuniões com enfoque socioeducativo com a família, apoio escolar, atividades socioculturais, atividades voltadas à apropriação de tecnologia (computação, telecomunicações, técnicas agrícolas, etc.), desenvolvimento de habilidades para a vida, educação para cidadania, prática desportivas, de cultura, lazer e de recreação; 
• aulas expositivas/palestras, atividades externas monitoradas (visitas a recursos da comunidade, passeios, viagens, eventos, etc.), dinâmicas de grupo, oficinas lúdicas, recursos audiovisuais, reuniões de orientação para os pais, visitas domiciliares; 
• utilização de instrumentais próprios para monitoramento trimestral e avaliação final.

1. RECURSOS

HUMANOS

• Assistente Social
• Coordenadora de Atividades
• Secretária
• Psicóloga
• Professor de Música
• Professor de Artesanato
• Professor de Teatro
• Professor de Dança/Expressão Corporal
• Monitores
• Serviços Gerais
• Cozinheira
• Auxiliar de Serviços Gerais

MATERIAIS 

• 01 sala de aula com mesas e carteiras individuais de reforço escolar;
• 01 sala com TV e vídeo;
• 01 sala para teatro, contendo colchonetes, 40 unidades;
• 01 pátio coberto contendo mesinhas e cadeiras para atividades artísticas;
• 01 salão com palco e 100 cadeiras para reuniões e festas;
• 02 piscinas;
• 01 quadra de esportes, coberta;
• 01 cozinha completa, equipada com mesa e fogão;
• 01 refeitório com mesas e cadeiras;
• 01 sala com computadores e impressora;
• 02 banheiros com 02 bacias cada, sendo separados por masculino e feminino;
• 01 secretaria equipada com computador, fax, mesa, cadeiras, balcão, armário p/arquivo e xerocadora. 

FINACEIROS

A entidade já possui os bens materiais necessários, sendo somente

necessária a aquisição de materiais digitais, como por exemplo a montagem de filmes

e slides para auxilio nas atividades e palestras. Haverá também a necessidade da

aquisição de artesanato, materiais didáticos e esportivos.

Quanto aos recursos humanos:- a princípio, faríamos a solicitação de parceria

com a Secretaria Municipal de Educação para o fornecimento de Professor de Música, Professor de Artesanato, Professor de Teatro e Professor de Dança/Expressão Corporal.