A Importância do Lúdico na aprendizagem com o auxilio dos Jogos

A Importância do Lúdico na aprendizagem com o auxilio dos Jogos

Público Alvo: Alunos do Programa Novo Mais Educação.

Justificativa:

O Lúdico é um recurso didático dinâmico que garante resultados eficazes na educação. Através do lúdico o educador pode desenvolver atividades que sejam divertidas e que sobretudo ensine os alunos a discernir valores éticos e morais, formando cidadãos conscientes dos seus deveres e de suas responsabilidades, além de propiciar situações em que haja uma interação maior entre os alunos e o professor.

Objetivo:

Formar cidadãos críticos e criativos com condições aptas para inventar e ser capazes de construir cada vez mais novos conhecimentos. Desenvolver a criatividade, a sociedade e as inteligências múltiplas.

Conteúdos:

2º Ano

II Unidade

• Emprego da cedilha;
• Acento agudo e circunflexo;
• Substantivo;
• Sinais de pontuação;
• Ortografia;
• Palavras com: n no final da sílaba;
• Palavras com m antes de p e b;
• Palavras com ce, ci, co, cu;
• Palavras com ga, go, gu, gua, guo;
• Palavras com s, ss.

• Leituras: 34, 35, 38, 39, 42, 45, 48, 52;

• Bilhete;
• Carta;

III Unidade

• Gênero do substantivo;
• Número do substantivo;
• Consoante + R;
• Emprego de til;
• Grau do substantivo;
• Frase;

• Ortografia

• Palavras com R no final da sílaba;
• Palavras com S no final da sílaba

• Leituras: 55, 58, 60, 66, 69, 75, 79.

IV Unidade

• Adjetivo;
• Sinônimo/Antônimo
• Palavras que indicam ações: az, ez, iz, oz, uz;

• Ortografia

• Palavras com h;
• Palavras com ch;
• Palavras com nh;
• Palavras com lh;
• Palavras com br, cr, dr, fr, gr, pr, tr, vr;
• Palavras com al, el, il, ol, ul;
• Palavras com ar, er, ir, or, ur.

• Leituras: 80, 81, 84, 87, 88, 91, 94, 98, 101.

3º Ano

II Unidade

• Substantivos (próprio/comum, feminino/masculino);
• Texto com interpretação;
• Letra h no inicio de palavra;
• Emprego de i, d;
• Emprego de f, v;
• Sons nasais;
• Emprego de m e n;
• Emprego de c, ç;
• Emprego de c, ç, s, ss;
• Emprego de s, z;
• Palavras com gue, gui / que, qui;
• Palavras com gua, qua;
• Emprego de c, qu

III Unidade

• Acentuando r;
• Palavras com r, rr;
• L ou u;
• Emprego de lh;
• Emprego de nh,
• Emprego de ch, lh, nh;
• Sons representados pelo x;
• X ou ch;
• Palavras terminadas em ão ou am.

IV Unidade

• Há nome pra tudo;
• Substantivo no texto;
• Agrupando substantivo;
• Nomes próprios e comuns;
• Palavras derivadas;
• Palavras coletivas;
• Adjetivos;
• Reconhecendo adjetivos;
• Singular e plural;
• Masculino e feminino;
• Diminutivo e aumentativo;
• Verbo;
• Antônimo e sinônimo;
• Acentuação;
• Usando o til;
• Pontuação, interpretação de texto.

4º Ano

2º Bimestre

• Escrever cartas;
• Publicidade, relato, debate, resumo;
• Reportagem;
• Conto;
• Estrutura do texto;
• Texto informativo;
• Trabalhar folheto;
• Acentuação;
• Pontuação;
• Substantivos (diminutivo, aumentativo);
• Ortografia: palavras com som de x, rr, qu, mb, o som do s, o som do z, dígrafos.
• Gramática: substantivo (diminutivo);
• Adjetivo;
• Artigo e pontuação;
• Uso dos pronomes.

3º Bimestre

• Linguagem oral e escrita;
• Falar e escutar;
• Práticas de leitura e de escrita;
• Coordenação motora ampla e fina;
• Cópia ditada;
• Ordem alfabética;
• Contação de história;
• Artigos definidos e indefinidos;
• Uso do dicionário;
• Singular e plural;
• Pronome;
• Adjetivo/qualidade; aumentativo/diminutivo;
• Sinônimo;
• Ortografia: Ne M posterior as vogais, qua, que, qui;
• Encontros consonantais;
• Leitura e interpretação de textos, quadrinhos, adivinhos, trava-línguas, fábulas.

4º Bimestre

• Texto argumentativos;
• Produzindo texto oral e escrito;
• Texto de opinião;
• Narrativa paródica;
• História em quadrinhos;
• Conto popular;
• Narrativa em prosa;
• Texto informativo;
• Conto;
• Ortografia: consoante muda, c, ç, s, ss (revisão) as letras sc, os finais ram e rão.

5º Ano

2º Bimestre

• Tipos de frases;
• Sinais de pontuação;
• Substantivo;
• Artigo

3º Bimestre

• Adjetivo;
• Uso dos porquês;
• Pronomes;
• Verbos;
• Advérbio;
• Ortografias: sc/s/ss/ç/c/x/ão/am;
• Produção de texto.

4º Bimestre

• Oração, sujeito e predicado;
• Preposição;
• Objetivo direto/indireto;
• Conjunção;
• Interjeição.

Desenvolvimento

O aluno precisa brincar, pois brincando desenvolve seu senso de companheirismo, sua auto expressão, sua autoestima, sua autoconfiança, e autonomia. As atividades lúdicas contribuem para o desenvolvimento do aluno, pois colabora na sua formação de homem autônomo, na participação comunitária, em seu desenvolvimento pessoal. As relações cognitivas e afetivas a partir da ludicidade promovem o amadurecimento emocional, o desenvolvimento da inteligência e da sensibilidade do aluno, garantindo assim que suas potencialidades e afetividades se harmonizem.

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