A importância de criar um pacto educacional para estabelecer parcerias com todos os segmentos sociais e especialmente com universidades públicas e privadas
Artigo: A importância de criar um pacto educacional para estabelecer parcerias com todos os segmentos sociais e especialmente com universidades públicas e privadas. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: MairaMS • 8/6/2014 • Artigo • 255 Palavras (2 Páginas) • 385 Visualizações
O ambiente escolar tende-se ser um lugar acolhedor, não deixando de lado o foco do projeto pedagógico da escola, mas para é necessário que ele envolva equipe, pais e alunos em torno desse objetivo. Sendo que a sociedade enxerga o gestor como o grande responsável pela criação do ambiente escolar agradável. Com relação escola x comunidade gera uma relação respeitosa com conseqüência a sua valorização junto a comunidade, os espaços que e a escola possui, e é organizada reflete as condições que promovam a aprendizagem, onde é uma pauta constante da equipe escolar, onde assim a qualidade da educação e a valorização da equipe escolar passa a ser prioridade a formação continuada. Trazendo o objetivo de conhecimento e atualização de novas bases curriculares e das tecnologias digitais, é importante a realização de um pacto educacional para o estabelecimento de parcerias com todos os segmentos sociais e especialmente com as universidades públicas e privadas para que o redirecionamento da formação dos professores responda aos novos desafios da sociedade. Na escola do respectivo estagio, nas observações, os professores procura entender os alunos, envolver no cotidiano, por vezes quebrando o padrão professor/aluno. Por vezes há trocas de informações de respectivas famílias, pra que posso ter uma aula mais integrada e aproveitosa a todos.
A direção da escola, procura ter um contato constante com os alunos e professores, aceita e analisa novas idéias, onde por vezes vários projetos saem dessas idéias, onde isso por inúmeras vezes é um ponto fundamental para a desempenho e desenvolvimento da escola.
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