Ciências Naturais

UFRPE- Universidade Federal Rural de Pernambuco

CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

Metodologia do Ensino das Ciências Naturais

Juliana da Silva Valença

3° Período- Pesqueira

De acordo com os textos lidos, produza um texto (análise) de até 30 linhas realizando um contraponto do ensino de Ciências Naturais no passado e no presente.

Pesqueira, 2013

Antigamente o ensino de ciências Naturais era totalmente tradicional, onde os professores apenas transmitiam os conhecimentos que eram adquiridos pela humanidade. Esses conhecimentos eram dados através de aulas expositivas, onde os alunos eram absorvidos aquele conhecimento, tendo ainda como único recurso o livro didático.

Sendo assim o conhecimento cientifico era tomado como neutro e a verdade cientifica não era questionada. Logo a partir da Escola Nova o ensino de Ciências Naturais, se deslocou pra a questão pedagógica e os objetivos dessas ciências além de serem de cunho informativo, passaram também a serem formados, por professores- alunos.

Com o acréscimo da industrialização também veio os problemas relacionados ao meio ambiente e a saúde, passando a serem obrigatórios esses temas em todos os currículos da ciência naturais, pois sabemos que hoje ciência não é mais vista como um corpo de conhecimento, ela passou a ser encarada de forma mais intima, visto que ciências naturais está longe da separação do contexto social, político, histórico e econômico junto à humanidade.

No mais objetivo das ciências Naturais, no mundo contemporâneo, tem o objetivo primordial de envolver o ser humano na construção de um processo de aprendizagem, no qual professores e alunos haja ativamente de forma critica e reflita sobre os acontecimentos globais, a fim de solucionarem diversos problemas, assim pulando fora do currículo tradicional e passando dar condições ao aluno para vivenciar o que antes se denominava método científico, ou seja, a partir de observações, levantamentos de hipóteses e reproduzindo novos conhecimentos.