PLANO DE AULA

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação

Aula-tema 03: Enfoques teóricos da Sociologia na Educação -

Sociologia de Max Weber

NOME

Marilza Batista Rosa

RA

6817447806

Atividade de Autodesenvolvimento

Anhanguera Educacional

ANO

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação

Aula-tema 03: Enfoques teóricos da Sociologia na Educação -

Sociologia de Max Weber

Atividade de Autodesenvolvimento

Atividade desenvolvida para a disciplina Fundamentos Sociológicos da Educação apresentada à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação do tutor (nome completo).

Anhanguera Educacional

ANO 2014

“A Sociologia weberiana e a Educação” - Alonso Bezerra de Carvalho

1) Como, no contexto da obra de Max Weber, pode ser definida a educação de caráter institucional, racional e burocrático? Qual é a crítica que se pode fazer a esse tipo de educação?

Para Marxs a educação é definida pelo fator histórico e podendo ser influenciada pelas mudanças sociais e econômicas, sendoassim Maxs Weber defende uma educação transformadora, onde a educação é voltada para sociedade, em prol a personalidade do ser humano, capaz de formar pessoas que possa transformar a sociedade.

No contexto escolar, a preocupação do educar está centrada mais em formar o aluno para o trabalho, do que para o convívio em sociedade, estas que é cheias de normas impostas pela sociedade capitalista, cercada de regras e burocracia, não permitindo assim que aluno seja livre para fazer escolhas em relação ao aprender, onde o educando possa fazer suas escolhas. O aluno não vai a escola porque gosta de aprender, mas sim por que é obrigado ser.

A educação deve ser como arma capaz de transformar o ser humano e a sociedade onde vive. Ele acreditava na capacidade de superação do ser humano.

2) Nas visões de Max Weber e, também de Alonso Bezerra de Carvalho, qual o objetivo principal da educação? E qual deve ser o comportamento do professor para que esse objetivo seja alcançado?

Marxs defende a ideia professor pesquisador para formar um aluno pesquisador, buscando o educando, ter consciência do que é realmente importante para sua vida, leva-lo a refletir sobre o que se aprende,