Paper Ecologia Licenciatura em Ciências Biológicas

ECOLOGIA

Hayani Dolariza Ferreira Netto Gronovicz

Fabiano Villatore Ferreira

Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI

Licenciatura em Ciências Biológicas (BID0443) – Seminário da Prática III

17/04/17

RESUMO

O objetivo deste estudo foi compreender a importância do uso dos jogos educativos para os professores e alunos. Foram realizadas pesquisas bibliográficas e através delas constatado que os jogos educativos são conceituados como um recurso de grande importância que direciona o aluno no processo educativo no qual ele aprende brincando, porém com objetivos a serem alcançados. Conclui-se que os jogos educativos auxiliam no processo de aprendizagem dos alunos nos aspectos cognitivos, afetivos e sociais fazendo com que o estudo se torne um momento prazeroso por trazer desafios que estimulam os educandos nas descobertas dos conteúdos configurando o estudo das Ciências Biológicas mais agradável e um ambiente escolar propício ao aprendizado.

                                                       

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

Palavras-chave: Jogos Educativos. Ciências Biológicas. Aprendizado.

1 INTRODUÇÃO

        Durante muito tempo o ato de ensinar resumiu-se a transmissão de conteúdos, no qual o aluno tornava-se agente passivo da aprendizagem e o professor era tido como o único detentor do saber. Com as transformações da sociedade precisou-se de uma mudança nesse modelo de educação. Surgiu a necessidade de uma educação dinâmica, que leve o desafio aos alunos, e que considere os conhecimentos previamente adquiridos por eles, visto que, apenas absorver o conteúdo não é relevante, pois os alunos precisam dominar o processo de aprendizagem para desenvolver suas competências. O professor assume o papel de condutor, de mediador desse processo, levando desafios que estimulem o aprendizado do aluno.

        O jogo torna-se uma ótima ferramenta para o professor no processo de aprendizagem, por estimular o interesse do aluno, possibilitando a construção do conhecimento a partir das suas descobertas e da interação com os outros, pois segundo Vigostsky os processos de desenvolvimento dos indivíduos estão relacionados com os processos de aprendizado adquiridos através da sua interação sócio-cultural.

        Os jogos educativos possibilitam ao aluno aprender de forma natural, prazerosa e dinâmica, porque traz desafios que despertam no aluno o interesse na busca dos conhecimentos, além de oferecer maior envolvimento social entre eles e a formação de conceitos de regras, de trabalho em grupo e respeito mútuo.

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