RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO INTITULADO “EDUCAÇÃO POPULAR E ENSINO SUPERIOR EM PAULO FREIRE”, DE AUTORIA CELSO DE RUI BEISIEGEL

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

PÓS GRADUAÇÃO EM

FISIOTERAPIA EM TERAPIA INTENSIVA NEONATAL E PEDIATRÍCA

Resenha Crítica de Artigo

BEATRIZ ANDRADE DE JESUS

DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR

                                                                     

                                  SALVADOR

2021

RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO INTITULADO “EDUCAÇÃO POPULAR E ENSINO SUPERIOR EM PAULO FREIRE”, DE AUTORIA CELSO DE RUI BEISIEGEL

O objetivo do artigo é mostrar como os menos favorecidos passam pelo processo da  educação, ou seja, como eles passam desde a alfabetização até o ensino superior.

O artigo analisa um apanhado de contribuições de Freire, tanto com suas obras, como também com seu método direcionado para classe menos favorecidas.

Ao iniciar sua prática em 1940 era notável como a educação não chegava de forma fidedigna as maiorias subalternas, tratava-se de uma educação exclusivista. O acesso ao ensino não era facilitado.

O foco era a eliminação do analfabetismo e nisso foram implantadas campanhas e mudanças na educação infantil, mas a falta de verba embargava o inicio da campanha nacional de educação, mesmo com essa demanda a campanha foi porta de entrada para outras iniciativas. Foi-se pensando em uma educação que atendesse a demanda das idades, que não repetisse o ensino infantil, agora com foco em adultos.Com um contexto que englobasse a realidade dos alvos.

Essas iniciativas entregaria na mão do individuo o poder de gerir sua própria educação, de forma integralizada e participativa, instruindo-o do seu dever como receptor de ideias e também de um voto mais participativo e consciente, mas sem tirar da entidade sua responsabilidade com o povo.

Paulo Freire buscava explanar que os oprimidos não poderiam se calar diante de opressão.

 

Referências:

BEISIEGEL, Celso de Rui. Educação popular e ensino superior em Paulo Freire. São Paulo, 2018

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