Violencia e drogas ciências sociais

PLANO DE AULA 

 

IDENTIFICAÇÃO 

 

Escola Estadual de Educação Popular Professor Paulo Freire 

Professora: Carla

Acadêmicos: Luciano Ryan Costa Ferreira 

                      Priscilla Pantoja do Nascimento Brandão 

Turma: 211  Turno: 1°      2° etapa  (3ºDIA)

 

Tema: Violência

Subtema: Drogas

Disciplina: 

Língua Portuguesa e Ciências

 

Objetivos:

Apresentar o tema "violência” que será trabalhado no decorrer das aulas desenvolvendo a interdisciplinaridade;

Trabalhar os tipos de drogas mais comuns existentes na sociedade;

Compreender a diferença entre as: "lícitas e "ilícitas";

Explorar o envolvimento de muitos adolescentes com as drogas abordando as consequências físicas, emocionais e sociais do uso de drogas;

Debater o tema de maneira que cada aluno exponha seu ponto de vista;

Identificar os possíveis motivos que levam os adolescentes a se envolverem com drogas;

Aperfeiçoar a alfabetização dos alunos na perspectiva do letramento, desenvolvendo a oralidade, leitura e escrita, buscando expressão de sentimentos e opiniões durante as atividades.       

Procedimentos metodológicos:

1° momento:

Antes de iniciar a atividades acerca do tema, sondar os conhecimentos prévios que os alunos têm em relação ao que será estudado. Identificar se a turma já sabe o que significam os termos "violência", "drogas", "lícitas" e "ilícitas". E se sabem de que maneira podemos contribuir para a diminuição da violência.

Reconhecer os tipos de drogas: "licitas" e "ilícitas", e falar sobre três com ajuda do slide expositivo (entorpecentes, álcool e cigarro) sensibilizando os alunos de se construir uma prática social baseada na preservação da saúde e longe dos malefícios que as drogas podem causar. Será colocada uma caixa na turma, onde cada aluno deve formular uma pergunta ou colocar o que pensar sobre o assunto ministrado, e após estas etapas, será feita uma aula expositiva, e também dialogada, tirando as dúvidas dos alunos.

2° momento: 

Será realizada uma atividade com jogo de perguntas do tipo “passa ou repassa”. Para esta atividade, será preparado, alguns cartões, cada um contendo uma pergunta sobre o tema, e pelo menos três supostas respostas, sendo uma a verdadeira. Em sala, a turma será dividida em duas. Decidida a equipe que iniciará o jogo pegará aleatoriamente um cartão, lendo a pergunta para o grupo. Os integrantes da equipe poderão responder e, neste caso, ganham pontos se a resposta estiver correta; ou os perdem, caso respondam incorretamente. Caso haja dúvidas, ou realmente não se saiba a resposta, a equipe poderá passar a pergunta para o outro grupo, que poderá responder ou repassá-la.

3° Momento: 

Será exposto o vídeo Escolha viver sem drogas. Esta produção retrata a droga inserida na vida do cidadão, sendo sua projeção uma possível forma de conduzir os estudantes a uma profunda reflexão sobre os perigos das drogas.

E após será feita uma atividade de escrita e interpretação de imagens (anexo c)

4° Momento:

Atividade de leitura, escrita e interpretação de texto na sala de leitura (anexo b).

Recursos:

Materiais: Data show, computador, caixinha de som, caixa de chocolate, papel cartão, caixa de papelão.

Humanos: 2 acadêmicos, 1 professora e todos os alunos da turma 211. 

Avaliação:

A avaliação será processual e ocorrerá durante a realização das atividades, no qual será observada a participação, o interesse e o registro escrito dos pontos significativos para os alunos, individualmente, a cada aula ministrada pelos acadêmicos. 

Referências:

Educação UOL, disponível em: http://educacao.uol.com.br/planos-de-aula/fundamental/portugues-vida-de-droga-polemica.htm.

Vídeo: “Escolha viver sem drogas”, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=o5DuSFg1aRs