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As dificuldades apontadas pelos educadores no uso das tic's

Por:   •  19/2/2017  •  Resenha  •  434 Palavras (2 Páginas)  •  263 Visualizações

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Curso de Licenciatura em Química

Introdução à metodologia do Trabalho Científico

Professor: Rafael Alberto Vital Pinto (rafaelvital@ufmt.br; rafaelvitalster@gmail.com)

Nome do Grupo: Laís Moraes Brito, Lucimária Rocha de Jesus, Vinícius Gabriel Cardoso

Resumo dos três artigos

As dificuldades apontadas pelos educadores no uso das Tic’s

Com as novas tecnologias da informação, abrem-se novas possibilidades à

formação de professores no objetivo de introduzir essas novas Tic’s para capacitar o

aluno a buscar corretamente a informação e mostrar –los da importância das

tecnologias para o desenvolvimento social e cultural, redimensionando os valores

humanos, aprofundar as habilidades para tornar o trabalho entre professores e

alunos mais participativo e motivante.

Novas competências são exigidas, novas formas de realizar o trabalho pedagógico

são necessárias e fundamentais no uso das ferramentas em que a tecnologia serve

como mediador do processo ensino-aprendizagem, mas existem barreiras e

dificuldades, para preparar professores para o uso adequado das Tic’s tornando

inúteis as varias tentativas de incluir nos currículos, pois o equipamentos, e na falta

de professores capazes de superar preconceitos e praticas que rejeitam ao uso das

Tic’s, mantendo uma formação re(criadora) sistemática.

Para processo de mudanças na preparação dos professores fisicamente e

psicologicamente introduzindo inovações de novos instrumentos e utensílios para

capacitação docente do domínio das novas tecnologias, neste contexto exige mudanças

na forma de conceber o trabalho docente, socialização do acesso à conteúdos a serem

ministrados, falta de internet e até mesmo falta de domínio no uso das Tic’s e ás vezes

sentem receios de não corresponderem as expectativas dos alunos.

De acordo com Moram (2006) , várias instituições exigem mudanças dos professores

sem dar-lhes condições para eles adaptarem, simplesmente introduzem

computadores, conectam internet e esperam que só isso melhore o processo

educativo. Almeida (2009) destaca que é preciso integrar os recursos tecnológicos e

midiáticos de forma significativa no processo ensino aprendizagem. É importante ir

além do acesso, de modo a utilizar aas operações e funcionalidades das tecnologias,

compreendendo

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