Inclusão Digital nas Escolas

1. UNIVERSIDADE

1. Iem-Instituto Educacional Mineiro

2. NOME

1. Eusiane Gomes Dos Santos

1. INCLUSÃO DIGITAL NAS ESCOLAS

São José Do Divino MG

CIDADE

2020

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NOME

5. INCLUSÃO DIGITAL NAS ESCOLAS

1. Trabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia, apresentado à disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso, do curso superior em Pedagogia   da Universidade do IEM do Instituto Educacional Mineiro , para obtenção do título .

Orientador: Prof. Dr.

Patrícia Vaz C Abreu

São José do Divino MG

CIDADE

1. 2020

1. AGRADECIMENTOS

1. Dedico este trabalho primeiramente a minha família, que me deu suporte em todos os desafios na minha vida pessoal e também na minha vida universitária ao longo desse curso. Tenho e sempre terei minha família como base, norte e fonte de sabedoria.
2. Aos que de alguma forma contribuíram para minha formação, desde um amigo próximo que começou essa caminhada universitária junto e terminará junto, até aquele que de alguma forma dividiu bons momentos e conhecimentos esporadicamente.
3. Chego ao fim de mais um ciclo em minha vida, me torno pós- graduada em pedagogia , porém, tenho a certeza que o fim do mesmo será o início de uma grande jornada em minha vida profissional, com novas e incríveis experiências.

RESUMO

O presente trabalho busca pesquisar como esta ocorrendo a introdução de tecnologia digital a âmbito escolar, onde ainda se encontra muitas  barreiras e o ensino convencional ainda e muito utilizado. Será analisado diversos fatores que impactam para que a disseminação desses novos recursos ocorram de forma efetiva, incluindo problemas estruturais, dificuldades em relação a má formação de professores, dificuldades na forma de aplicar as tecnologias, como também a aceitação dos alunos perante a forma correta a ser utilizada. Além de outras diversas características que impede que a  inclusão digital seja eficaz. Ao final do estudo foi analisado que o país evolui muito, porém, ainda falta mais condições não apenas estruturais para a inserção do métodos, mas maior qualificação dos professores para que tenham suporte suficiente para implementar as tecnologias durante as aulas sem afetar o aprendizado, sendo um recurso para promover maior conhecimento. A metodologia realizada foi por meio de revisão bibliográfica e artigos já publicados.

Palavra Chave: Tecnologia, Inclusão, Educação

1. ABSTRACT

1. The present work seeks to investigate how the introduction of digital technology is taking place at school, where there are still many barriers and conventional education is still widely used. Several factors will be analyzed that impact for the dissemination of these new resources to occur effectively, including structural problems, difficulties in relation to poor teacher training, difficulties in the way of applying technologies, as well as the acceptance of students in the correct way to be used. In addition to several other characteristics that prevent digital inclusion from being effective. At the end of the study, it was analyzed that the country has evolved a lot, however, there is still a lack of more conditions, not only structural for the insertion of the methods, but greater qualification of the teachers so that they have enough support to implement the technologies during the classes without affecting the learning, being a resource to promote greater knowledge. The methodology used was through bibliographic review and articles already published.
5. Keyword: Technology, Inclusion, Education

Sumário

2. 1 INTRODUÇÃO............................................................................................................. 7

2 OBJETIVOS .................................................................................................................  8

2.1 Objetivo geral................................................................................................................8

2.2 Objetivos específicos.....................................................................................................8

3 REVISÃO BIBLIOGRAFICA.......................................................................................9

1. 3.1 Contexto histórico da educação perante a tecnologia...................................................9
2. 3.2 Os benefícios dos recursos Tecnológicos para a Educação..........................................11
3. 3.3 A utilização das tecnologias na educação ....................................................................13
4. 4 A TECNOLOGIA NO AMBIENTE ESCOLAR..........................................................14
5. 4.1 Desafios dois professores para implementar o uso da tecnologia em
6. sala de aula..........................................................................................................................15
7. 4.2A utilização da internet .................................................................................................17
8. 4.3 Legislação .....................................................................................................................18
9. 4.4Tendência de futuro para inclusão digital nas escolas....................................................19
10. 5 Metodologia......................................................................................................................22
11. 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................................................................................23
12. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..............................................................................24

1. 1 INTRODUÇÃO
3.         Nos últimos anos não só Brasil mais o mundo vem passando por diversas transformações,  muitas advindas da tecnologia, entre varias delas a âmbito educacional. Através da tecnologia atualmente e possível armazenar muito mais informações, e isso vem provando diversas mudanças na campo da educação, as instituições escolares necessitam se adaptar, contudo, e preciso que ocorra auxilio em diversas áreas principalmente a nível governamental.
4.         Todavia, devido à praticidade da tecnologia e recursos digitais ficou muito mais acessível, porém, é preciso que as instituições escolas adotem com mais ênfase esses métodos, mas do outro lado os professores saibam aplicá-los durante as aulas, as instituições escolares tem um grande papel que nos últimos as vem aumentando, No passado era consideradas como tecnologia apenas “lápis e caderno”, porém o mundo mudou e hoje os recursos digitais são essências e necessitam ser inseridos na educação, e que promova não apenas a inclusão social, mas conhecimento tecnológico que nem todos tem condições de ter em sua vida social.
5.         O trabalho busca apresentar a importância da inclusão digital nas escolas como sua relevância para o conhecimento e interação social, buscando formas que concilie tanto o aprendizado tradicional com os recursos advindos da tecnologia da informação.

        O objetivo e Avaliar o impacto da inserção digital nas escolas, tendo como finalidade propicia o desenvolvimento e a produtividade para o aprendizado. O objetivo especifico é: Analisar as alterações de comportamento em relação á o interesse do aluno, quando ocorre à inserção de tecnologias digirais durante as aulas; Avaliar os tipos de tecnologias usadas por docentes e sua eficácia para o ensino e aprendizagem; Avaliar os recursos disponíveis para escolas públicas; Avaliar as dificuldades que os professores possui em aplicar os novos recursos tecnológicos. Desse modo, o trabalho apresenta a seguinte problemática: Inclusão digital nas Escolas.