Plano De Aula

POJETO DE TRABALHO DOCENTE

DRAMATIZAÇÃO

DISCIPLINA: FILOSOFIA

SÉRIES: 1° ANO DO ENSINO MÉDIO – REGULAR

ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR_____________________________

DIRETORIA DE ENSINO

DE BRAGANÇA PAULISTA

PROFESSORA: EDILAINE DE PAULA OLIVEIRA

TÍTULO: Relações e interações na vida cotidiana

OBJETIVO: Desenvolver a capacidade de reflexão e compreensão de conteúdos e temas trabalhados em sala de aula; relacionar elementos do cotidiano a conceitos Filosóficos.

O propósito deste exercício é trazer o olhar do jovem para situações familiares, que fazem parte do seu cotidiano escolar e de lazer, utilizando a dramatização como ferramenta pedagógica para provocar o estranhamento em relação a própria vivência.

JUSTIFICATIVA: Do ponto de vista da filosofia, assumir papéis sociais não é um exercício que os indivíduos fazem de forma calculada o tempo todo. Embora em algumas situações alguns papéis sejam assumidos de forma internacional, em outras, as pessoas terão pouca consciência de estar agindo assim. Isso ocorre porque não conseguimos pensar o tempo inteiro sobre o que estamos fazendo.

LOCALIZAÇÃO: Na escola, com os alunos da turma do 1° ano do período da manhã, apresentando no pátio ou na quadra da escola para todas as demais turmas e professores.

CONOGRAMA:

data – duas aulas Divisão de alunos para formar grupos, explicação de como será o trabalho

data – duas aulas Montagem das cenas

data – duas aulas Divisão de papeis que serão apresentados entre grupos

data – duas aulas Ensaio para a devida apresentação

data – duas aulas Ensaio para a devida apresentação

data – duas aulas Apresentação das dramatizações

METODOLOGIA: Para analisar mais detidamente como as relações e interações se efetivam na prática cotidiana, irei realizar uma atividade de dramatização com os alunos do 1° ano, na escola, em que os próprios alunos representarão as interações e observarão os componentes da cena. Cada turma será dividida em pequenos grupos, entre cinco e sete alunos cada um. Todos deverão receber um breve roteiro previamente preparado, que poderá ser sorteado em folhas de papel separadas. As representações deverão ter, no máximo, três minutos e expressar claramente quem são os atores participantes da cena, o publico, a fachada e os bastidores.

RESPONSABILIDADES: A responsabilidade será de cada grupo de alunos, pois cada um apresentará a sua